CHET TILLARNI O‘QITISHDA INKLUZIVLIKKA PEDAGOGIK MOSLASHUV
Keywords:
pedagogika, metodologiya, madaniyatlararo, globallashuv, baholash, ikkita til bilish, kompetensiya, inklyuzivlik, madaniy moslashuv, madaniyatlararo kommunikatsiya., Педагогика, методология, межкультурность, глобализация, оценивание, двуязычие, компетентность, инклюзивность, культурная адаптация, межкультурная коммуникация., Pedagogy, methodology, interculturality, globalization, assessment, bilingualism, competence, inclusivity, cultural adaptation, cross-cultural communication.Abstract
Chet tili sifatida ingliz tilini o‘qitish (TEFL) lingvistik mahorat va madaniy kompetensiya kesishmasida faoliyat yuritadi. Ushbu tadqiqot madaniy qadriyatlar va TEFL metodologiyalari o‘rtasidagi murakkab o‘zaro ta’sirni tahlil qilish uchun qat’iy aralash-usul metodologiyasidan foydalanadi va nazariy asoslar bilan amaliy pedagogik yondashuvlar o‘rtasidagi tafovutni bartaraf etishga qaratilgan. Преподавание английского языка как иностранного (TEFL) функционирует на пересечении языковой компетенции и культурной компетентности. В данном исследовании применяется строгий метод смешанных методов для анализа сложных взаимодействий между культурными ценностями и методологиями TEFL, устраняя разрыв между теоретическими рамками и педагогическими приложениями в мультикультурных условиях. Teaching English as a Foreign Language (TEFL) operates at the confluence of linguistic proficiency and cultural competence. This study employs a rigorous mixed-methods approach to analyze the complex interactions between cultural values and TEFL methodologies, bridging the gap between theoretical frameworks and pedagogical applications in multicultural settings.
Downloads
Published
2025-03-03
Issue
Section
Articles
