UY SHAROITIDA TA’LIM OLAYOTGAN IMKONIYATI CHEKLANGAN O‘QUVCHILARGA INGLIZ TILINI O‘RGATISHDA ADAPTIV TEXNOLOGIYALARNING PEDAGOGIK ASOSLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: imkoniyati cheklangan o‘quvchilar, uy ta’limi, ingliz tili, adaptiv ta’lim texnologiyalari, maxsus pedagogika, individual yondashuv, raqamli o‘quv muhit, moslashtirilgan o‘qitish.Abstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada uy sharoitida ta’lim olayotgan imkoniyati cheklangan o‘quvchilarga ingliz tilini o‘rgatishda adaptiv texnologiyalardan foydalanishning pedagogik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotda imkoniyati cheklangan bolalarning individual ehtiyojlari, o‘quv faoliyati va rivojlanish sur’atini inobatga olgan holda moslashtirilgan o‘quv texnologiyalari turlari va ularning amaliy qo‘llanilishi o‘rganiladi. Shuningdek, maqolada adaptiv ta’limni tashkil etish jarayonida o‘qituvchining metodik yondashuvi, o‘quv materiallarini tanlash mezonlari va natijalarni baholash usullari yoritilgan. Ushbu tadqiqot maxsus pedagogik ehtiyojli o‘quvchilar uchun zamonaviy chet tili ta’limini takomillashtirishga qaratilgan ilmiy-amaliy asoslarni kengaytiradi.
References
1. Хуторской А.В. Современные образовательные технологии. — М.: Академия, 2019. — 384 с.
2. Шевченко Т.Ф. Специальная педагогика: Учебник. — М.: Владос, 2020. — 256 с.
3. Kırkgöz, Y., & Dikilitaş, K. (2018). English Language Teaching Research in the Middle East and North Africa. Springer.
4. Витюкова Е.Н. Электронные образовательные ресурсы и технологии в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные проблемы науки и образования. — 2021. — № 4.
5. Gentry, M., et al. (2020). Adaptive learning for students with disabilities: A review of current literature. Journal of Special Education Technology, 35(3), 167–181.
6. Сафина, Г.Р. Организация индивидуального обучения детей-инвалидов в домашних условиях. // Вестник психолого-педагогических исследований. — 2022. — № 2.
7. Карачарова Л. А. Использование интерактивных технологий в обучении английскому языку детей с ОВЗ. // Иностранные языки в школе. — 2023. — № 1.
8. Rienties, B., & Toetenel, L. (2016). The impact of learning design on student behaviour, satisfaction and performance. Computers in Human Behavior, 60, 317–329.
