DARS JARAYONINI TASHKIL ETISHDA AUTENTIK IBORALARDAN FOYDALANISH ASOSLARI

Authors

  • Boltaboyev Farxodjon Shavkatjon o’g’li Author

Keywords:

Autentik iboralar, dars jarayoni, til o’rganish, B2 darajasi, til ko’nikmalari, kontekstual o’rganish, leksik interferensiya, o’qituvchi roli, focus-guruhlar, kuzatuv, so’rovnomalar, statistic tahlil

Abstract

Ushbu tezis "Dars jarayonini tashkil qilishda autentik iboralardan foydalanish asoslari" mavzusini o'rganadi va til o'rganish jarayonida autentik iboralarning ahamiyatini tahlil qiladi. Tadqiqotda B2 darajadagi talabalar ishtirok etib, autentik iboralarning dars jarayonida qanday qo'llanilishi, ularning o'quvchilarga ta'siri va til ko'nikmalarini rivojlantirishdagi roli o'rganiladi. Metodologiya qismida sifatli va miqdoriy metodlar, jumladan intervyular, fokus-guruhlar, kuzatuvlar, so'rovnomalar va testlar orqali autentik iboralardan foydalanishning samaradorligi baholanadi. Tadqiqot natijalari shuni ko'rsatadiki, autentik iboralar talabalar uchun tilni amaliy o'rganish, motivatsiya va qiziqishni oshirish, kontekstual o'rganish, o'z-o'zini tahlil qilish va muloqotni rivojlantirishda muhim ahamiyatga ega.

Downloads

Published

2025-03-27

Issue

Vol. 41 No. 1 (2025): Ta'limda raqamli texnologiyalarni tadbiq etishning zamonaviy tendensiyalari va rivojlanish omillari konferensiyasi

Section

Articles

How to Cite

DARS JARAYONINI TASHKIL ETISHDA AUTENTIK IBORALARDAN FOYDALANISH ASOSLARI. (2025). Ta’limda Raqamli Texnologiyalarni Tadbiq Etishning Zamonaviy Tendensiyalari Va Rivojlanish Omillari, 41(1), 300-304. https://scientific-jl.com/trt/article/view/6482