MATEMATIKA DARSLARIDA MANTIQIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar. Matematika ta’limi, mantiqiy fikrlash, muammoli ta’lim, mantiqiy masalalar, interfaol metodlar, tahlil va umumlashtirish, mustaqil fikrlash.Abstract
Annotatsiya. Bu maqolada matematika darslarida o‘quvchilarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari batafsil tahlil qilinadi. Mantiqiy fikrlash shaxsning intellektual rivojlanishida muhim o‘rin tutishi, ayniqsa matematika fanida tushunchalar, qonuniyatlar va isbotlar orqali shakllanishi asoslab beriladi. Maqolada matematik masalalarni yechish jarayonida tahlil qilish, muammoni qismlarga ajratish, sabab-oqibat bog‘lanishlarini aniqlash, xulosalar chiqarish va umumlashtirish kabi mantiqiy amallarning rivojlanishi yoritiladi. Dars jarayonida muammoli ta’lim, mantiqiy va nostandart masalalar, o‘yin texnologiyalari, guruhli va individual ishlash, savol-javob hamda munozara usullaridan foydalanish o‘quvchilarning mustaqil va tanqidiy fikrlashini faollashtirishi ko‘rsatib beriladi. O‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda mantiqiy topshiriqlarni tanlashning ahamiyati ochib beriladi. Maqolada matematika darslarini samarali tashkil etish orqali o‘quvchilarda mantiqiy fikrlash, muammolarni hal etish va bilimlarni amaliyotda qo‘llash kompetensiyalarini shakllantirish mumkinligi ilmiy-nazariy asosda yoritiladi.
