LACK OF MOTIVATION AMONG STUDENTS

Abstract

Motivation is a fundamental component of the learning process, significantly influencing students’ engagement and academic success. This study explores the level of motivation and interest among students and examines their active participation in classroom activities. Using a qualitative, classroom-based research design, data were collected through observations and interviews with both teachers and students. Findings indicate that many students display low motivation, often becoming distracted and disengaged, while teachers are concerned about students’ lack of involvement. The study highlights the need for teachers to implement strategies that align with students’ interests and learning levels, including active engagement techniques and positive reinforcement. The results provide insights for developing intervention programs aimed at fostering motivation, enhancing classroom participation, and improving overall learning outcomes. Future research should further explore the internal and external factors influencing students’ motivation.

Мотивация является ключевым компонентом учебного процесса, существенно влияя на вовлеченность студентов и их академические успехи. В данном исследовании изучается уровень мотивации и интереса учащихся, а также их активное участие в учебных занятиях. Использовался качественный подход на базе занятий в классе, данные собирались посредством наблюдений и интервью с преподавателями и студентами. Результаты показывают, что многие студенты проявляют низкую мотивацию, часто отвлекаются и не участвуют активно, в то время как преподаватели обеспокоены недостаточной вовлеченностью. Исследование подчеркивает необходимость применения преподавателями стратегий, соответствующих интересам и уровню обучения студентов, включая активные методы вовлечения и положительное подкрепление. Результаты дают основу для разработки программ вмешательства, направленных на повышение мотивации, улучшение участия в учебном процессе и общих результатов обучения. Будущие исследования должны более глубоко изучить внутренние и внешние факторы, влияющие на мотивацию студентов.

Motivatsiya o‘quv jarayonining muhim tarkibiy qismi bo‘lib, talabalarning faolligi va akademik muvaffaqiyatlariga sezilarli ta’sir ko‘rsatadi. Ushbu tadqiqot talabalarning motivatsiya va qiziqish darajasini, shuningdek, ularning darsdagi faol ishtirokini o‘rganadi. Tadqiqot sifatli uslubda, sinf faoliyatiga asoslangan holda olib borilgan bo‘lib, ma’lumotlar kuzatuvlar va o‘qituvchilar hamda talabalar bilan intervyular orqali yig‘ilgan. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, ko‘plab talabalar past motivatsiyaga ega bo‘lib, ko‘pincha chalg‘ib qoladi va faol ishtirok etmaydi, shu bilan birga o‘qituvchilar talabalar faoliyati yetarli emasligidan xavotirda. Tadqiqot o‘qituvchilar talabalar qiziqishlari va o‘quv darajalariga mos strategiyalarni, shu jumladan faol ishtirok metodlari va ijobiy rag‘batlantirishni qo‘llash zarurligini ta’kidlaydi. Natijalar motivatsiyani oshirish, darsdagi ishtirokni yaxshilash va o‘quv natijalarini oshirishga qaratilgan aralashuv dasturlarini ishlab chiqishda asos bo‘lib xizmat qiladi. Kelajakdagi tadqiqotlar talabalar motivatsiyasiga ta’sir qiluvchi ichki va tashqi omillarni yanada chuqurroq o‘rganishi lozim.