ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СОВРЕМЕННЫЙ МЕТОД ПОДГОТОВКИ ВРАЧЕЙ

Abstract

В статье рассматривается проблемно-ориентированное обучение (Problem-Based Learning, PBL) как один из ключевых методов современного медицинского образования. Анализируется его влияние на развитие клинического мышления, самостоятельности и профессиональных компетенций студентов. Особое внимание уделяется внедрению PBL в медицинских вузах Узбекистана. Показано, что данный метод способствует более глубокому усвоению знаний и формированию навыков решения клинических задач.