ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДОВ АНАЛИЗА И СИНОНИМИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ

##article.authors##

  • Нодиров Чоршанби Элмуродович ##default.groups.name.author##
  • Ахмаджонова Зульфия Миноджоновна ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Ключевые слова: синонимизация, анализ текста, русский язык, лексика, педагогические методы, речевое развитие, семантика.

##article.abstract##

Аннотация: В статье рассматривается педагогическая ценность методов лексического анализа и синонимизации в процессе преподавания русского языка. Обосновывается их роль в развитии речевых умений, расширении словарного запаса, формировании смысловой точности и языковой гибкости учащихся. Приводятся примеры методик и заданий, способствующих активному усвоению синонимических рядов и углублённому осмыслению текста.

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-07-27

##issue.issue##

##issue.vol## 50 ##issue.no## 1 (2025): ЛУЧШИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ | ЧАСТЬ-50 | ТОМ-1

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДОВ АНАЛИЗА И СИНОНИМИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ. (2025). Лучшие интеллектуальные исследования, 50(1), 8-12. https://scientific-jl.com/luch/article/view/25468