УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В ИКЛЮЗИВНЫХ КЛАССАХ
Keywords:
дети с интеллектуальной недостаточностью, эксклюзивные классы, индивидуализированное обучение, педагогическая поддержкаAbstract
Успешность обучения детей с интеллектуальной недостаточностью в эксклюзивных классах зависит от применения индивидуализированных методов обучения, а также от интеграции различных педагогических и психологических подходов. В статье рассматриваются ключевые факторы, влияющие на эффективность образовательного процесса, такие как создание поддерживающей среды, использование адаптированных образовательных программ и роль педагогов в процессе обучения. Особое внимание уделено организации взаимодействия с родителями, психологической поддержке детей и формированию у них мотивации к обучению. Исследуются подходы к социально-эмоциональному развитию детей с интеллектуальной недостаточностью и их интеграции в школьное сообщество.
Downloads
Published
2025-04-02
Issue
Section
Articles
How to Cite
УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ В ИКЛЮЗИВНЫХ КЛАССАХ. (2025). Modern Education and Development, 23(2), 234-238. https://scientific-jl.com/mod/article/view/7214