KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA MAKTABGA MOSLASHISH JARAYONIDA MAKTAB PSIXOLOGINING VAZIFALARI

##article.authors##

  • Davlatova Asiya Shonazarovna ##default.groups.name.author##

##article.abstract##

Mazkur maqolada kichik maktab yoshidagi (7–10 yosh) o‘quvchilarning psixologik rivojlanish xususiyatlari, ularning bilim olishga tayyorgarligi, emotsional muvozanati, muloqotga ehtiyoji, hamda bu bosqichda yuzaga keladigan muammolar yoritilgan. Ayniqsa, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining maktabga moslashish jarayonidagi psixologik bosqichlari, maktab psixologining roli, amalga oshiriladigan psixodiagnostika, psixoprofilaktika va psixokorreksiya ishlari tahlil etilgan. Amaliy tavsiyalar va ilg‘or tajribalar bilan boyitilgan.

##submission.authorBiography##

  • Davlatova Asiya Shonazarovna

    Navoiy viloyati, Nurota tuman 23-umumta’lim maktabi psixologi

##submission.downloads##

##submissions.published##

2025-05-19

##issue.issue##

##issue.vol## 26 ##issue.no## 3 (2025): Modern education and development

##section.section##

Articles

##submission.howToCite##

KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLALARNING PSIXOLOGIK XUSUSIYATLARI VA MAKTABGA MOSLASHISH JARAYONIDA MAKTAB PSIXOLOGINING VAZIFALARI. (2025). Modern Education and Development, 26(3), 163-166. https://scientific-jl.com/mod/article/view/14815