РОЛЬ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ТРАЕКТОРИИ РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ТЕСТ
Ключевые слова:
социальные сети, подростковый возраст, формирование личности.Аннотация
Исследования показывают, что, хотя социальные сети оказывают значительное влияние на развитие идентичности подростков, природа этого влияния сложна и многогранна. Эти идеи дают более глубокое понимание цифрового измерения развития подростков, что имеет значение для родителей, педагогов и политиков в поддержке позитивного онлайн-опыта.
Библиографические ссылки
1. Tynan, M. C., Credé, M., & Harms, P. D. (2020). Are individual characteristics and
behaviors necessary-but-not-sufficient conditions for academic success?: A
demonstration of Dul’s (2016) necessary condition analysis. Learning and Individual
Differences, 77. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2019.101815
2.
Шепилова Н.Е. Моделирование процесса социально-педагогической
адаптации студентов вуза // Дошкольное воспитание. – М., 2006. - №6.-С.120
3. Джегутанова Н.И. Развитие духовно-нравственного потенциала будущего
учителя в процессе профессиональной подготовки в вузе на основе
интегративного подхода: Автореф. дисс … кандидата. пед. наук. – Москва: 2010. - 13с. 4. Отамуратов С., Ҳусанов, Раматов Ж. Маънавият асослари. - Т.: Абдулла
Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти, 2002. - 157-158-бетлар.
5. Аҳмедова М. Педагогика тарихини ўқитишда талабаларнинг маънавий
сифатларини тарбиялаш: Пед. фанлари ном. дисс. автореф. – Т., 2008 – 10-бет.
6.
Жуманазарова Д. Миллий тарбиямиздаги юксак маънавий-ахлоқий
фазилатларимиз. Илмий-оммабоп рисола.-Т.:«Фан» нашриёти, 2009. 56 б. - 37
38-бетлар.
7. Махмутова Г.И. Олий педагогик таълим тизимида талабаларни маънавий
ривожлантиришнинг ижтимоий педагогик хусусиятлари: Педагогика фанлари
номзоди дисс. – Т.: 2004.
8. Vyskocilova, J., Prasko, J., Ociskova, M., Sedlackova, Z., & Mozny, P. (2015).
Values and values work in cognitive behavioral therapy. In Activitas Nervosa Superior
