BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA RUHIY RIVOJLANISHNING SUSTLASHISHI SABABLARINI ANIQLASH
Keywords:
Boshlang‘ich sinf, ruhiy rivojlanish, o‘quvchilarning psixologik holati, oilaviy muhit, psixologik omillar, emotsional barqarorlik, ijtimoiy madaniy sharoitlar, pedagogik yondashuvlar, emotsional rivojlanishAbstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ruhiy rivojlanishning sustlashishi sabablarini aniqlashga qaratilgan tadqiqotlar tahlil qilinadi. Bolalar yoshining muhim bosqichlaridan biri bo‘lgan boshlang‘ich sinf davrida ruhiy rivojlanishning sekinlashishi, ularning o‘qishdagi muvaffaqiyatiga, ijtimoiy aloqalariga hamda emotsional holatlariga salbiy ta’sir ko‘rsatishi mumkin. Maqolada
ruhiy rivojlanishning sustlashishiga olib keluvchi asosiy sabablar sifatida oilaviy muhit, sog‘liq muammolari, ta’lim muhitining noto‘g‘ri tashkil etilishi, psixologik omillar, yoshga mos bo‘lmagan o‘quv yuklamalari va ijtimoiy madaniy sharoitlar
keltiriladi.
References
1. Jumaniyozova M. A. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik rivojlanishiga
ta’sir etuvchi omillar. Tashkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti nashriyoti.
2. Xodjayev A. Ta’lim jarayonida psixologik yondashuvlar va rivojlanish. Tashkent:
Akademnashr.3. Kasimova Z. T. Boshlang‘ich ta’limda ruhiy va emotsional rivojlanish. Tashkent:
O‘zbekiston Ta’lim Akademiyasi.
4. Qodirova G. Pedagogik jarayon va ruhiy holat. Tashkent: O‘zbekiston Pedagogika
Jamiyati.
5. Akilov I. Bolalar rivojlanishining psixologik va ijtimoiy jihatlari. Tashkent:
Toshkent davlat pedagogika universiteti nashriyoti.
