MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TABIYATGA MEHRINI VA G’AMXO’RLIGINI QANDAY OSHIRISH MUMKIN
Keywords:
maktabgacha ta'lim tashkiloti, tabiyat, ekologik tarbiya, bolalar, mantiqiy fikrlash, ijtimoiy ko'nikmalar, bilim, tabiat.Abstract
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiyat bilan tanshtirish bolalarning ruhiy, jismoniy va ijtimoiy rivojlanishini ta'minlashda muhim ahamiyatga ega. Bugungi kunda, insoniyat tabiyat muammolar bilan yuzma-yuz kelmoqda. Shuning uchun, bolalarga atrof-muhitni, tabiatni va uning muhimligini tushuntirish, ekologik tarbiyani berish juda muhimdir. Ekologik tarbiya, bolalarga nafaqat tabiatni sevishni, balki uni himoya qilishni ham o'rgatadi. Bu jarayon, bolalarning shaxsiyatini rivojlantirishga, ularni faol va mas'uliyatli fuqarolar sifatida tarbiyalashga yordam
beradi.
References
1. Qodirov, A. (2021). "Ekologik tarbiya: nazariya va amaliyot". Toshkent: O'qituvchi.
2. Xodiev, M. (2020). "Bolalar uchun ekologik ta'lim: muammolar va yechimlar".
Samarqand: Samarqand davlat universiteti nashriyoti.
3. Abdullayeva, D. (2022). "Maktabgacha ta'limda ekologik tarbiyaning ahamiyati".
Buxoro: Buxoro davlat universiteti nashriyoti.
4. Rahmonov, S. (2023). "Tabiatni sevish: maktabgacha ta'limda ekologik tarbiya".
Toshkent: Fan va texnologiya.
5. Ismatova, G. (2021). "Bolalar va tabiat: ekologik tarbiyaning asosiy tamoyillari".
Farg'ona: Farg'ona davlat universiteti nashriyoti.6. Nurmatov, I. (2022). "Ekologik tarbiya va bolalar psixologiyasi". Andijon: Andijon
davlat universiteti nashriyoti.
7. Murodova, L. (2020). "Maktabgacha ta'limda ekologik mas'uliyatni shakllantirish".
Qashqadaryo: Qashqadaryo viloyati ta'lim boshqarmasi.
