NOGIRONLIGI BO‘LGAN BOLALAR BILAN ISHLASHDA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Keywords:
nogironlik, pedagogik yondashuv, nogiron bolalar, inklyuziv ta’lim, individual ta’lim rejalari, maxsus pedagogika, ta’lim sifati, psixologik yordam, ta’lim tizimi, pedagogik innovatsiyalarAbstract
Ushbu maqolada nogironligi bo‘lgan bolalar bilan ishlashda qo‘llaniladigan pedagogik yondashuvlar tahlil qilinadi. Nogiron bolalarning o‘ziga xos ehtiyojlari, ularni ta’lim jarayoniga integratsiya qilishda individual yondashuv, inklyuziv ta’lim tizimi va amaliy metodikalar ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, mamlakatimiz va xalqaro tajriba asosida pedagoglarning kasbiy malakasini oshirish va ta’lim muassasalarida nogiron bolalar uchun qulay sharoit yaratishning ahamiyati yoritiladi. Maqola ijtimoiy-madaniy stereotiplarni yengish, psixologik yordam va pedagogik innovatsiyalarni rivojlantirish orqali ta’lim sifatini oshirish imkoniyatlarini ko‘rsatadi.
References
1.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 6-apreldagi PQ–5052
sonli “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni qo‘llab-quvvatlash tizimini takomillashtirishga
oid qo‘shimcha chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi qarori.
2.
O‘zbekiston Respublikasi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari
to‘g‘risida”gi Qonuni, 2020-yil 15-iyun.
3.
Karimova R., “Boshlang‘ich ta’lim metodikasi”, Toshkent, 2020.
4.
2019.
5.
G‘aniyeva M.T., “Maxsus pedagogika asoslari”, Toshkent: O‘qituvchi,
UNESCO. (2017). A guide for ensuring inclusion and equity in education.6.
Booth, T., & Ainscow, M. (2011). Index for Inclusion: Developing
learning and participation in schools. Bristol: Centre for Studies on Inclusive
Education.
7.
Axmedova D.A. “Ta’limda inklyuziv yondashuvning nazariy asoslari”,
Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari, 2021.
8.
Ibragimova G.R. “Inson kapitalini rivojlantirishda inklyuziv ta’limning
roli”, Ilmiy izlanishlar jurnal, 2022-yil, №3.
9.
O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2022). “Umumta’lim
maktablarida inklyuziv ta’limni tashkil etish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar”.
10.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher
psychological processes. Harvard University Press.
