DIFFERENSIAL YONDASHUVNING ONA TILINI O‘QITISHDAGI O‘RNI VA AHAMIYATI
##semicolon##
Kalit so‘zlar: differensial yondashuv, ona tili o‘qitish metodikasi, talabalar individual xususiyatlari, oliy ta’lim, ta’lim samaradorligi, ta’lim texnologiyasi##common.commaListSeparator## Keywords: differential approach, native language teaching methodology, individual characteristics of students, higher education, educational effectiveness, educational technology##common.commaListSeparator## Ключевые слова: дифференцированный подход, методика преподавания родного языка, индивидуальные особенности студентов, высшее образование, эффективность обучения, образовательные технологии.##article.abstract##
Annotatsiya: Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalarida ona tilini o‘qitishda differensial yondashuv konsepsiyasi va uning ahamiyati yoritib beriladi. Kirish qismida differensial yondashuv tushunchasi, ta’limning ilmiy-texnik taraqqiyot sharoitidagi dolzarbligi haqida fikr yuritiladi. Asosiy qismda differensial yondashuv ona tili o‘qitish metodikasi bilan bog‘lanib, talabalar individual xususiyatlari va ehtiyojlarini inobatga olish orqali ta’lim samaradorligini oshirish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Ilg‘or xorijiy va mahalliy tajribalar misolida bu yondashuvni qo‘llash usullari muhokama qilinadi. Muhokama bo‘limida differensial yondashuv afzalliklari, amaliy ahamiyati, yuzaga keladigan muammolar va ularni hal qilish bo‘yicha takliflar ko‘rib chiqiladi. Xulosa qismida esa olib borilgan tahlil natijalari umumlashtirilib, ona tilini o‘qitishda differensial yondashuvni keng qo‘llash yuzasidan tavsiyalar beriladi.
Annotation: This article highlights the concept of the differential approach in teaching the native language in higher educational institutions and its significance. The introduction discusses the notion of the differential approach and its relevance in the context of scientific and technological progress in education. The main part connects the differential approach with the methodology of teaching the native language, analyzing the opportunities to enhance educational effectiveness by considering students' individual characteristics and needs. The application methods of this approach are discussed using advanced international and local experiences. The discussion section explores the advantages and practical importance of the differential approach, the emerging challenges, and proposals for their resolution. The conclusion summarizes the analysis results and offers recommendations for the broader application of the differential approach in teaching the native language.
Аннотация: В данной статье освещается концепция дифференцированного подхода в преподавании родного языка в высших учебных заведениях и его значение. Во введении рассматривается понятие дифференцированного подхода и его актуальность в условиях научно-технического прогресса в сфере образования. В основной части дифференцированный подход связывается с методикой преподавания родного языка, анализируются возможности повышения эффективности обучения за счёт учета индивидуальных особенностей и потребностей студентов. На примере передового зарубежного и отечественного опыта обсуждаются способы применения данного подхода. В разделе обсуждения рассматриваются преимущества, практическая значимость дифференцированного подхода, возникающие проблемы и предложения по их решению. В заключении обобщаются результаты проведённого анализа и даются рекомендации по широкому применению дифференцированного подхода в обучении родному языку.
