ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Keywords:
Русский язык, профессиональные тексты, лексика, технический вуз, лексическая компетенция, методика, контекстное обучение, коммуникативные навыки;Abstract
В данной статье рассматриваются вопросы использования
современных интерактивных методов в преподавании русского языка в
техникумах
и
профессиональных
образовательных
учреждениях.
Проанализирована роль интерактивных методик в формировании языковых
компетенций обучающихся, их значимость для развития навыков общения,
самостоятельного мышления и усвоения профессиональной лексики. На
конкретных примерах раскрывается практическое применение таких методов,
как ролевые игры, проектная деятельность, мозговой штурм, дискуссии и другие.
В статье также освещены типичные проблемы, с которыми сталкиваются
преподаватели, и предложены пути их решения. Автор анализирует
теоретические и практические аспекты эффективной организации преподавания
русского языка с использованием интерактивных технологий.
References
1. Громова Г.А. Лингводидактические основы изучения русского консонантизма
во франкоговорящей аудитории: специальность 13.00.02 «Теория и методика
обучения и воспитания»: диссертация на соискание ученой степени кандидата
педагогических наук / Громова Галина Андреевна; Московский
государственный университет им. М.В. Ломоносова. Москва, 2007. 22 c.
2. Джусупов М. Звуковые системы русского и казахского языков. Слог.
Интерференция. Обучение произношению // М-во нар. образования УзССР,
Респ. пед. ин-т рус. яз. и лит. Ташкент: Фан., 1991.
3. Тихонов А.Н., Буранов Д. Основные проблемы межъязыкового описания
систем русского и узбекского языков // Василию Ивановичу Абаеву 100 лет:
сборник статей по иранистике, общему языкознанию, евразийским культурам,
2000. С. 219.
4. Дмитрусенко Н.Е., Плешакова С.В. Практический курс русского языка // ЧI
Учебное пособие для студентов педагогических высших учебных заведений по
специальности. Ташкент, 2005.
5.
Александрова А.Ю. Сопоставительный анализ систем консонантизма
русского и арабского языков в контексте обучения арабов русской звучащей речи
// Вестник ВятГУ, 2008. № 3. С. 85-89.
6.
Джусупов М. Речевая интерференция как результат двуединого
отрицательного воздействия // Вестник Российского университета дружбы
народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика, 2021. Т. 12. № 1. С. 23-40.
7. Абдуллаева С.Н. Сопоставительный анализ фонологических систем русского
и узбекского языков в методических целях // Преподаватель ХХI век, 2017. № 1.
С. 317-335.
8. Алпатов В.М., Поливанов Е.Д. Отечественные лингвисты XX века, 2003. № 2.
С. 93-103.
