TA’LIMDA MENEJMENT SOHASINING O'RNI

Authors

  • Zokirov Jahongir Shuhrat o'g'li Author

Keywords:

nazorat, vazifalar, boshqarish, ta'lim, muammolar, vazifalar, maqsad, jarayon, boshqaruv tizimi.

Abstract

Ta’lim tizimining samarali ishlashi va rivojlanishi murakkab 
boshqaruv tizimini talab qiladi. Bu borada menejmentning roli beqiyosdir. Menejment 
— maqsadga yo‘naltirilgan faoliyatlarni rejalashtirish, tashkil etish, boshqarish va 
nazorat qilish jarayoni bo‘lib, ta’lim sohasida uning o‘rni ayniqsa muhim sanaladi. 
Ta’limda menejment nafaqat ta’lim jarayonini samarali tashkil qilish va boshqarishga 
xizmat qiladi, balki ta’lim sifatini oshirish, resurslardan oqilona foydalanish, 
pedagogik jamoani rag‘batlantirish va ta’lim muassasalarining barqaror rivojlanishini 
ta’minlash kabi vazifalarni ham bajaradi. Ushbu maqolada ta'limda menejment 
sohasining o‘rni va ahamiyati haqida ma’lumotlar berilgan. 

References

1. Qodirov, A. (2023). "Ta’lim boshqaruvida innovatsion yondashuvlar". Ta’lim va

Innovatsiyalar, 5(2), 15-27.

2. Karimova, N. (2022). "Menejment tamoyillari va ularning ta’lim tizimidagi

qo‘llanilishi". Pedagogika Ilmi, 9(3), 55-63.

3. Tursunov, S. (2023). "Ta’lim muassasalarida sifat menejmenti". O‘zbekiston Ta’lim

Jurnali, 12(1), 34-45.

4. Islomova, M. (2022). "Pedagogik jamoani boshqarishda zamonaviy menejment

metodlari". Ta’lim Sohasi Tadqiqotlari, 7(4), 78-89.

5. Rasulov, D. (2023). "Ta’limda resurslarni samarali boshqarish: nazariy va amaliy

jihatlar". Ta’lim Menejmenti, 3(2), 22-36.

6. Mirzaeva, L. (2022). "Menejment va ta’lim sifatining o‘zaro bog‘liqligi". Pedagogik

Tadqiqotlar, 8(1), 48-57.

7. Akhmedov, R. (2023). "Ta’lim tizimida kadrlar tayyorlash va boshqaruv

muammolari". Ilmiy Maqolalar To‘plami, 10(3), 60-72.

8. Saidova, F. (2022). "Ta’limda innovatsion menejment va uning istiqbollari". Yangi

Avlod Ta’limi, 6(2), 39-50.

Published

2025-08-04

How to Cite

TA’LIMDA MENEJMENT SOHASINING O’RNI . (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 74(1), 323-326. https://scientific-jl.com/obr/article/view/25741