KORREKSION-PEDAGOGIK ISHLARNI TASHKIL ETISHNING TASHKILIY,HUQUQIY, USLUBIY VA AMALIY YORDAM KO'RSATISH USULLARI
Keywords:
Korreksion pedagogika, maxsus ehtiyojli bolalar, defektologiya, logopediya, inklyuziv ta’lim, pedagogik yondashuv, huquqiy asoslar, maxsus metodika, individual rivojlanish, reabilitatsiya.Abstract
Mazkur maqolada korreksion-pedagogik ishlarni tashkil etishning tashkiliy, huquqiy, uslubiy va amaliy jihatlari tahlil qilinadi. Korreksion ta’lim maxsus ehtiyojli bolalarning individual xususiyatlarini inobatga olgan holda ularning
rivojlanishini qo‘llab-quvvatlashga yo‘naltirilgan. Ushbu maqolada korreksion ta’limning asosiy tamoyillari, huquqiy asoslari, pedagogik yondashuvlari va metodikasi bayon etiladi. Bundan tashqari, amaliy yordam ko‘rsatish usullari,
jumladan, logopedik, defektologik, psixologik hamda maxsus pedagogik yondashuvlar tahlil qilinadi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni qo‘llab
quvvatlash va ularning huquqlarini ta’minlash bo‘yicha davlat siyosati” qarori. –
Toshkent, 2021.
3. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Inklyuziv ta’lim metodik
qo‘llanmasi. – Toshkent, 2022.
4. Xodjayev B., O‘rinboyeva M. Korreksion pedagogika asoslari. – Toshkent: Fan va
texnologiya, 2019.
5. Ismailova G. Maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim. – Toshkent: O‘zbekiston
Milliy universiteti nashriyoti, 2021.
6. Florian L. Handbook of Inclusive Education for Educators, Administrators, and
Planners. – New York: Routledge, 2015.
7. Mittler P. Working Towards Inclusive Education: Social Contexts. – London:
Routledge, 2012.
8. Vygotsky L.S. Defektologiya asoslari. – Moskva: Pedagogika, 1991.
9. Ainscow M., Dyson A. Improving Schools, Developing Inclusion. – London:
Routledge, 2006.10. Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing Learning and Participation
in Schools. – Bristol: CSIE, 2011.
