KO‘RISHIDA ESHITISHDA VA YENGIL DARAJADAGI AQLIY RIVOJLANISHIDA MUAMMOSI BO‘LGAN BOLALAR INKLYUZIV TA’LIMIDA SINF XONALARI VA DARS JARAYONINI MOSLASHTIRISH
##semicolon##
Inklyuziv ta’lim, imkoniyati cheklangan bolalar, sinf xonasini moslashtirish, dars jarayoni, ko‘rish muammosi, eshitish muammosi, aqliy rivojlanish.##article.abstract##
Mazkur maqolada ko’rish , eshitish va yengil darajadagi aqliy rivojlanishida muaaamosi bo’lgan bolalar uchun inklyuziv ta’lim muhiti yaratish masalari ko’rib chiqiladi . Xususan sinf xonasini moslashtirish , dars jarayonini o’zgartirish va maxsus usullarda foydalanish yo’llari tahlil etiladi. Shuningdek , o’qituvchilarning o‘quvchilarga individual yondashuvi, texnologiyalar va maxsus o‘quv
materiallarining ahamiyati haqida so‘z boradi. Inklyuziv ta’limni samarali tashkil etish orqali imkoniyati cheklangan bolalarning bilim olish imkoniyatlarini kengaytirish va ularni jamiyatga integratsiya qilish mumkinligi ta’kidlanadi.
##submission.citations##
1. D.S.Qaxarova -Inklyuziv ta'lim texnologiyasi Toshkent.2014.
2. Р.Шомахмудова. Инклюзив таълимнинг назарий ва амалий асослари. Тошкент:
ХТ «Розиқов О.Ж». 2007 й.
3. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni (2020). – Toshkent:
O‘zbekiston Respublikasi Qonun hujjatlari to‘plami.
4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-4884-son qarori “Imkoniyati
cheklangan shaxslarni qo‘llab-quvvatlash va ularning ta’lim olishini rivojlantirish
to‘g‘risida” (2020).
5. Amanov R., Xoshimova D. (2021). Maxsus pedagogika va psixologiya. – Toshkent:
Innovatsion ta’lim nashriyoti.
6. Ziyoev K., Tursunov A. (2019). Imkoniyati cheklangan bolalarga ta’lim berish
metodikasi. – Samarqand: Samarqand davlat universiteti nashriyoti.
7. Defektologiya va inklyuziv ta’lim asoslari. (2018). O‘quv qo‘llanma. – Toshkent:
TDPU nashriyoti.
