KO'RISHDA,ESHITISHDA VA YENGIL DARAJADAGI AQLIY RIVOJLANISHIDA MUAMMOSI BO'LGAN BOLALAR INKLYUZIV TA’LIMDA SINF XONALARI VA DARS JARAYONINI MOSLASHTIRISH.
Keywords:
Inklyuziv ta’lim, maxsus ehtiyojli bolalar, ko‘rish qobiliyati cheklangan o‘quvchilar, eshitish qobiliyati cheklangan o‘quvchilar, yengil darajadagi aqliy rivojlanish buzilishi, sinf xonalarini moslashtirish, pedagogik adaptatsiya, interfaol metodlar, texnik vositalar, individual ta’lim dasturi, differensial yondashuv, reabilitatsiya, maxsus pedagogika.Abstract
Ko‘rish, eshitish va yengil darajadagi aqliy rivojlanishida muammosi bo‘lgan bolalarni inklyuziv ta’limga jalb etish uchun sinf xonalari va dars jarayonini moslashtirish muhim ahamiyat kasb etadi. Ushbu maqolada maxsus ehtiyojli o‘quvchilar uchun fizik muhitni moslashtirish, o‘quv materiallarini adaptatsiya qilish, interfaol o‘qitish metodlaridan foydalanish, individual yondashuv va texnik
vositalardan foydalanish masalalari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, pedagog va o‘quvchilarning inklyuziv ta’lim sharoitiga moslashish jarayoni, xalqaro tajribalar va milliy qonunchilik asosida samarali usullar tahlil qilinadi.
References
1. Nazarova, N. G. (2020). Defektologiya va inklyuziv ta’lim asoslari. Toshkent:
O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim vazirligi.
O‘zbekistonda inklyuziv ta’limni tashkil etish va pedagogik moslashtirish bo‘yicha
amaliy qo‘llanma.
2.Mirziyoeva, S. S., & Turdiyev, S. A. (2021). Maxsus pedagogika va defektologiya
asoslari. Toshkent: “Fan va texnologiya” nashriyoti.Ko‘rish va eshitish qobiliyati cheklangan bolalar bilan ishlash bo‘yicha ilmiy
tavsiyalar.
3.O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni (2020). Toshkent: Adolat
nashriyoti.
Inklyuziv ta’limning qonuniy asoslari.
4.
O‘zbekiston Respublikasi “Nogironligi bo‘lgan shaxslarning huquqlari
to‘g‘risida”gi Qonuni (2021). Toshkent: Adolat nashriyoti.
Maxsus ehtiyojli bolalar uchun ta’lim va ijtimoiy himoya bo‘yicha rasmiy me’yorlar.
5. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi qarori (2022). Nogiron bolalarni
ta’lim tizimiga jalb qilish va ularning huquqlarini ta’minlash bo‘yicha davlat dasturi.
6.L.R.Gaynutdinova "Ruhiy rivojlanishi sustlashgan bolalar bilan olib boriladigan
ta'lim-tarbiya mazmuni va jaroyoni".
7.L.R.Gaynutdinova "Eshitish imkoni cheklangan bola -ta'lim olish imkonidan
cheklangan emas".
8.L.R.Gaynutdinova "Ko'rishida muammosi bo'lgan bolalarning ijtimoiy hayotga
moslashishida oilaning roli"
