MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA CHET TILLARINI TAKOMILLASHTIRISH

Authors

  • G'ayratilloyeva Lola Jamshidovna Author

Keywords:

chet tili, maktabgacha ta'lim, o'yinlar, interaktiv ta'lim platformalari, kognitiv faoliyat.

Abstract

Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida chet tillarini takomillashtirish masalasi bugungi kunda jadal rivojlanayotgan global jamiyatda juda muhim ahamiyatga ega. Chet tillarini o‘rganish, bolalarning kognitiv rivojlanishi, ijtimoiy ko‘nikmalari va madaniy tushunishlari uchun keng imkoniyatlar yaratadi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun chet tillarini o‘rganish jarayoni o‘ziga xos xususiyatlarga ega bo‘lib, ularning rivojlanishida muhim rol o‘ynaydi. Ushbu maqolada Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida chet tillarini takomillashtirish haqida ma'lumotlar berilgan.

References

1. Abdullayeva, M. (2020). "Maktabgacha ta'limda chet tillarini o‘qitish usullari".

Tashkent: O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi vazirligi.

2. Qodirova, N. (2021). "Bolalar uchun chet tillarini o‘rganish metodikasi". Tashkent:

O‘zbekiston Milliy Universiteti.

3. Turaeva, S. (2019). "Maktabgacha ta'limda til o‘rganish jarayoni". Tashkent:

O‘zbekiston Ta'lim muassasalari.

4. Karimova, D. (2022). "Chet tillarini o‘qitishda innovatsion yondashuvlar".

Tashkent: O‘zbekiston Pedagogika Universiteti.

5. Isroilova, L. (2023). "Maktabgacha yoshdagi bolalarda chet tilini o‘rganish".

Tashkent: O‘zbekiston Respublikasi Fanlar Akademiyasi.

6. Nizamova, F. (2020). "Ota-onalar ishtirokida chet tillarini o‘rganish". Tashkent:

O‘zbekiston Ta'lim va Fan vazirligi.

7.

Murodova, G. (2021). "Maktabgacha ta'limda zamonaviy pedagogik

texnologiyalar". Tashkent: O‘zbekiston Oliy va o‘rta maxsus ta'lim vazirligi.8. Salomov, A. (2022). "Bolalar uchun chet tillarini o‘qitish: muammolar va

yechimlar". Tashkent: O‘zbekiston Respublikasi Ijtimoiy Fanlar Akademiyasi.

Published

2025-03-30

How to Cite

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA CHET TILLARINI TAKOMILLASHTIRISH. (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 66(3), 140-145. https://scientific-jl.com/obr/article/view/6893