ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ И РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ И РЕЗУЛЬТАТЫ
Keywords:
проектное обучение, русский язык, образовательные технологии, компетенции, мотивация, педагогическая практика, учебный проект, инновации в образовании.Abstract
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты применения технологии проектного обучения в преподавании русского языка. Анализируется потенциал данного подхода для активизации познавательной деятельности учащихся, формирования ключевых компетенций и повышения мотивации к изучению предмета. Представлены примеры
проектной деятельности, успешно реализованные в педагогической практике, и описаны результаты их внедрения, включая сравнительный анализ успеваемости учащихся. Рассматриваются проблемы и перспективы использования проектного обучения в условиях современной образовательной среды.
References
1.
Abdualieva D.R. Обучение Трудовых Мигрантов Русскому Языку Как
Иностранному. “Pedagogs” international research journal. Volume-31, Issue-1, 2023.
p.83.
2.
Abdualieva D.R. Open online courses in teaching Russian as a foreign language.
Eurasian Journal of Social Sciences, Philosophy and Culture. Volume 3 Issue 1, 2023.
p.120.
3.
Mukhtarovna, K. D. (2022). The theme of motherland in Yesenin's poetry. In E
Conference Zone (pp. 35-37).
4.
Худойбердиева, Д. (2021). Толкование лирического героя в “Персидских
мотивах” Сергей Есенина. Иностранная филология: язык, литература,
образование, (3 (80), 34–38.
5.
Khudoyberdieva Dilfuza Mukhtarovna, (2022). REFLECTION OF
ELEMENTS OF YESENIN’S POETIC WORLD IN THE LYRICS OF UZBEK
POETS. CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PHILOLOGICAL SCIENCES,
3(03), 84–91. https://doi.org/10.37547/philological-crjps-03-03-16
6.
Nafisa, K., & Kamola, A. (2024). The Problem Of Teaching Students Lexical
And Phraseological Features In Translation Studies Of Phrasal Verbs In English And
Uzbek Languages. Eurasian Journal Of Academic Research, 4(10), 39-42.
7.
Nafisa, K., & Matluba, D. (2023). Psychological And Pedagogical Aspects Of
Research Into The Problem Of Bilingual Foreign Language Teaching. Conferencea,
31-34.
8.
Tasheva, D. S., & Kubaeva, N. A. (2022). Modern educational technologies in
the aspect of a student-centered approach in teaching foreign languages. Eurasian
Journal of Learning and Academic Teaching, 12, 35.
9.
Kholbaeva, D., & Tasheva, D. (2022). Theoretical And Practical Aspects Of
Monitoring The Acquisition Of Knowledge, Skills And Abilities By Students In The
Russian Language In Universities. Евразийский журнал социальных наук,
философии и культуры, 2(11), 115-118.10. Klichevna, A. D., & Salimovna, T. D. (2023). Practical aspects of the formation
of a communicative approach in the development of a linguistic personality in teaching
the Russian language. Periodica Journal of Modern Philosophy, Social Sciences and
Humanities, 18, 180-183.
11. Tasheva, D. (2020). The Methodology for The Development of Unconventional
Russian Language Lessons. In Archive of Conferences (Vol. 11, No. 1, pp. 9-10).
