УЧЕНИКИ ШКОЛ С УЗБЕКСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ ПРЕДЛОЖНО- ПАДЕЖНЫМ КОНСТРУКЦИЯМ РУССКОГО ЯЗЫКА С ПОМОЩЬЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ.
Keywords:
педложно-падежные конструкции, русский язык, узбекские учащиеся, мультимедийные технологии, обучение грамматике, межкультурная интерференция.Abstract
В данной статье рассматриваются особенности усвоения предложно-падежных конструкций русского языка учащимися школ с узбекским языком обучения. Основное внимание уделено роли мультимедийных технологий в формировании грамматических навыков, повышении мотивации и эффективности обучения. Представлены методы преподавания, результаты практического применения, а также обсуждаются достижения и сложности, выявленные в процессе исследования.
References
1.
Касымова Ф. С. Проблемы перевода на занятиях русского языка
нефилологических факультетах педвузов / Ф. С. Касымова // Теоретические и
практические аспекты развития современной науки: материалы XVIII
международной научно-практической конференции. Москва: Научно
информационный издательский исследований». 2015. – С. 87-89.
2.
центр «Институт стратегических Фёдорова Л.И. Трудности русской
грамматики: характерные ошибки при освоении употребления предлогов В и НА
студентами-узбеками // Л.И Фёдорова // Инновационная наука. 2015. № (4-1), –
С. 171-175.
3.
Муминов М. Т. Элементы аналитизма в языках синтетического строя // М.
Т. Муминов, К.Р. Арсланова // Языки и литература в поликультурном
пространстве: Материалы Международной научно-практической конференции,
Андижан, 25 мая 2021 года. – Москва: Издательство «Перо», 2021. – С. 38-44.
4.
Бахтиярова Х.Ш., Щукин А.Н. История методики преподавания русского
языка как иностранного. Киев, 1988
5.
Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1997
6.
Саъдуллаев Д.С. Инновационный подход к теории языка и методике его
преподавания. Т., 2020
7.
Хидирова Г.Н. О функциональных подходах к изучению языка //
Преподавание языка и литературы, №7, Т., 2013. 5. Тер-Минасова С.Г. Язык и
межкультурная коммуникация. М., 2000
