BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA TABIIY FANLAR FANIDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH

Authors

  • Alimardonova Moʻtabar Author
  • Soyibova Sabina Author

Keywords:

boshlang‘ich ta’lim, tabiiy fanlar, axborot texnologiyalari, interaktiv dars, raqamli resurslar, ta’lim sifati

Abstract

Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda tabiiy fanlar darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanishning ahamiyati, usullari va afzalliklari yoritilgan. Ta’lim jarayonida zamonaviy texnologiyalarning joriy etilishi o‘quvchilarda fanga bo‘lgan qiziqishni oshiradi, mustaqil fikrlash, kuzatish va tahlil qilish qobiliyatlarini shakllantiradi. Maqolada shuningdek o‘qituvchilar uchun metodik 
tavsiyalar va samarali texnologiyalar misollar orqali bayon etilgan. 

References

1.

Abduqodirov, A. (2020). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi: tabiiy fanlar.

Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.

2.

Axmedov, B., & Turg‘unova, S. (2021). Raqamli pedagogika: nazariya va

amaliyot. Toshkent: Ilm ziyo.

3.

Bobonazarova, M. (2019). Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Samarqand:

Zarafshon.

4.

G‘afurov, U. (2023). Axborot texnologiyalari va boshlang‘ich ta’limda ularning

o‘rni. Nukus: Bilim.

5.

Karimova, D. (2022). STEAM yondashuvi asosida tabiiy fanlarni o‘qitish

metodikasi. Toshkent: Innovatsiya.

6.

Rasulova, M. (2020). Multimediya texnologiyalari orqali dars samaradorligini

oshirish yo‘llari. Buxoro: O‘qituvchi.

7.

Salomova, N. (2021). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida ilmiy dunyoqarashni

shakllantirishda IT vositalari. Andijon: Barkamol avlod.

8.

Shodmonqulova, Z. (2023). Interfaol metodlar va axborot texnologiyalarining

integratsiyasi. Toshkent: Pedagog nashriyoti.

9.

Xolmurodov, A. (2018). Axborot texnologiyalari asoslari. Toshkent: Yangi asr

avlodi.

10. Yusupova, L. (2022). Boshlang‘ich ta’limda raqamli savodxonlikni

shakllantirish. Qarshi: Marifat.

Published

2025-04-16

How to Cite

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA TABIIY FANLAR FANIDA AXBOROT TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH. (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 67(3), 69-74. https://scientific-jl.com/obr/article/view/8988