ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ: КАК ЕЁ РАЗВИВАТЬ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
функциональная грамотность, русский язык, школа, читательская грамотность, критическое мышление, задания PISA, текст, коммуникативная компетенция, интерпретация, аргументация.Abstract
В условиях модернизации образования и перехода к компетентностному подходу особое внимание уделяется формированию функциональной грамотности учащихся. Функциональная грамотность — это способность
применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях. В статье рассматриваются основные подходы к развитию функциональной грамотности на уроках русского языка, приводятся примеры методик, приёмов и заданий,
способствующих формированию умений анализа, интерпретации, аргументации и коммуникации. Особое внимание уделено работе с текстом, развитию критического мышления и речевых навыков, необходимых для успешной
социализации учащихся в современном обществе.
References
1.
Зиновьева, Е. А. Функциональная грамотность: подходы к определению
и измерению // Педагогика. — 2021. — № 4. — С. 45–50.
2.
Зимняя, И. А. Компетентностный подход: что это значит? // Высшее
образование сегодня. — 2003. — № 8. — С. 34–42.
3.
Комиссарова, Л. И. Формирование функциональной грамотности
учащихся: теория и практика. — М.: Просвещение, 2020.
4.
PISA:
международное
исследование
качества
[Электронный ресурс]. — URL: https://www.oecd.org/pisa/
5.
образования.
Громова, Т. В. Развитие критического мышления на уроках русского
языка и литературы. — М.: Учитель, 2021.
6.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования (ФГОС ООО). — М.: Минпросвещения РФ, 2021.
