KORREKSION-PEDAGOGIK ISHLARNI TASHKIL ETISHNING TASHKILIY, HUQUQIY, USLUBIY VA AMALIY YORDAM KO‘RSATISH USULLARI
Keywords:
korreksion pedagogika, maxsus ta’lim, inklyuziv ta’lim, huquqiy asoslar, uslubiy yordam, pedagogik korreksiya.Abstract
Mazkur maqolada korreksion-pedagogik ishlarni tashkil etish jarayonida amalga oshiriladigan tashkiliy, huquqiy, uslubiy va amaliy yordam ko‘rsatish usullari tahlil qilinadi. Maxsus ta’lim muassasalarida, umumiy o‘rta ta’lim maktablarida va inklyuziv
ta’lim tizimida pedagoglar tomonidan olib boriladigan korreksion ishlarning samaradorligini oshirishga qaratilgan asosiy yo‘nalishlar bayon etiladi. Shuningdek, huquqiy asoslar va davlat tomonidan beriladigan metodik yordam shakllari ham ko‘rib
chiqiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Nogironlar huquqlari to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent,
2017.
3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Nogironligi bo‘lgan shaxslarni qo‘llab
quvvatlash tizimini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida” qarori. – Toshkent,
2021.
4. Mamatqulova, M. (2021). Maxsus pedagogika asoslari. Toshkent: Fan va
texnologiya nashriyoti.
5. Karimova, G. (2020). Inson psixologiyasi va korreksion pedagogika. Samarqand:
Samarqand davlat universiteti nashriyoti.6. Vygotsky, L.S. (1983). Defektologiya asoslari. Moskva: Pedagogika nashriyoti.
7. UNESCO (2019). Inclusive Education: Global Perspectives and Best Practices.
Paris: UNESCO Publishing.
8. R. Smith, & J. Brown. (2018). Special Education and Inclusion Strategies. New
York: Oxford University Press.
9. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2022). Maxsus ehtiyojli bolalar
uchun ta’lim dasturlari va metodik tavsiyalar. Toshkent: XTV nashriyoti.
10. World Health Organization (WHO) (2020). Disability and Inclusive Education:
Policy Recommendations. Geneva: WHO Publications
