YORDAMGA MUHTOJ BO'LGAN BOLALARNI TA'LIM TIZIMIGA JALB ETISHDA OTA-ONALAR, OILA VA JAMOATCHILIK BILAN ISHLASH
Keywords:
Yordamga muhtoj bolalar, ta’lim tizimi, ota-onalar, oila, jamoatchilik, inkluziv ta’lim, ta’limga kirish, psixologik qo‘llab-quvvatlash, ijtimoiy yordamlash, ta’lim metodlari.Abstract
Maqola yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarni ta'lim tizimiga jalb etish jarayonida ota-onalar, oila va jamoatchilikning rolini tahlil qiladi. Ta’lim tizimida inkluziv yondoshuvning ahamiyati, oila va jamoatchilikning bu jarayondagi faol roli va hamkorlikning samaradorligi haqida so‘z boradi. Zamonaviy ta’lim tizimining o‘zgaruvchan sharoitlarida yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarga ta’lim berishda ota
onalar va jamoatchilikning ishtiroki, shuningdek, ular bilan ishlash metodlari yoritiladi. Maqolada, shuningdek, inkluziv ta’limni
amalga oshirishda jamoatchilikning ijobiy ta’siri va ota-onalar bilan aloqaning mustahkamlanishi muhimligini ta’kidlanadi.
References
1. Azizov, B. (2019). Inkluziv ta’limni rivojlantirishda ota-onalar va jamoatchilikning
roli. Toshkent: Ta'lim nashriyoti.
2. Kamilov, D. (2020). Yordamga muhtoj bolalar uchun ta’lim tizimi: metodlar va
yondoshuvlar. Tashkent: Innovatsion ta'lim.3. Xodjaeva, M. (2018). Jamoatchilik va ota-onalar bilan ishlash metodikasi. Toshkent:
O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi nashriyoti.
4. Rahmatov, Z. (2021). Inkluziv ta’lim va jamoatchilik resurslari. Tashkent: Ta’lim
innovatsiyalari.
