ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ.
Ключевые слова:
Особенно значима роль дидактических игр в обучении русскому языку как иностранному, поскольку игровые формы позволяют преодолеть языковой барьер, снизить уровень тревожности и повысить мотивацию к изучению языка.Аннотация
Современное образование предъявляет новые требования к процессу преподавания, в том числе и к обучению русскому языку. Одним из эффективных методов активизации познавательной деятельности учащихся, формирования языковых и речевых навыков является использование дидактических игр. Игра способствует созданию положительного
эмоционального фона на уроке, вовлекает обучающихся в учебный процесс, развивает коммуникативные способности и творческое мышление.
Библиографические ссылки
1.Богин Г.И. Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.:
Русский язык, 2001.
2.Вербицкая Л.А. Игровые технологии в обучении русскому языку. — М.:
Просвещение, 2010.
3.Зимняя И.А. Психология обучения: Учебник для вузов. — М.: Логос, 2005.
4.Князева О.Ю. Игровые технологии в преподавании русского языка как
иностранного. — СПб.: Златоуст, 2014.
5.Махмурян К.С. Дидактические игры на уроках русского языка. — М.:
Просвещение, 1982.
6.Мещерякова И.П., Степанова С.Н. Методика обучения русскому языку в
начальной школе: Учебник для вузов. — М.: Академия, 2006.
7.Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет.
— М.: Тривола, 1996.
8.Савенкова Л.Г. Игровые технологии в образовательном процессе. — М.:
Академия, 2012.
9.Скаткин М.Н., Петровская Л.А. Педагогика: Учебник для вузов. — М.:
Просвещение, 2000.
10.Хижняк И.Н. Игровые методы обучения в практике преподавания РКИ. //
Вестник РУДН. Серия: Русский и иностранные языки. — 2015. — №2. — С. 45
52.
