СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РАЗНЫХ ЭПОХ
Ключевые слова:
сопоставительный анализ, художественный текст, методика преподавания, сравнение, литература, интерпретация, историко литературный подход, культурные особенности.Аннотация
В статье рассматривается сопоставительный анализ как
важный метод литературоведческого исследования и эффективный приём на
уроках литературы. Раскрываются его возможности в более глубоком
понимании художественного текста через выявление сходств и различий между
произведениями разных авторов, эпох и культур. Представлена классификация
приёмов сравнения по К. Д. Ушинскому, а также дана краткая история
становления метода — от античной философии до научного подхода эпохи
Возрождения. Особое внимание уделяется роли языка как отражения
мировоззрения времени и важности его понимания при сравнении произведений.
Библиографические ссылки
1. Аверинцев С. С. Поэтика ранневизантийской литературы. — М.: Наука, 1994.
2. Ахмедова М.Р. Развитие творческих и аналитических способностей учащихся
в процессе изучения художественного текста. // Методический вестник. – 2021. – №3. – С. 45–51.
3.Жирмунский В. М. Сравнительное литературоведение. — Л.: Наука, 1999.
4.Мавлянова Т.Б. Методика изучения русского языка и литературы. – Т.: 34-40.
2025.
5.Лотман Ю. М. Структура художественного текста. — М.: Искусство, 1990.
6.Образцов П. А. Теория и практика анализа художественного текста. — СПб.:
Лань, 2013.
