OLIY TA'LIMDA ADABIYOT FANINI O'QITISHDA ZAMONAVIY METODLARDAN FOYDALANISH

Авторы

  • Komilova Shahzoda Автор
  • Abdullayeva Dilrabo Автор

Ключевые слова:

adabiyot, zamonaviy texnologiyalar, metodlar, tanqidiy fikrlash, fikr, adabiy asarlar, mustaqil fikrlash.

Аннотация

Oliy ta'limda adabiyot fanini o'qitishda zamonaviy metodlardan foydalnish masalasi, bugungi kunda ta'lim jarayonini yanada samarali va qiziqarli qilish uchun muhim ahamiyat kasb etadi. Adabiyot fani nafaqat til va nutq ko‘nikmalarini rivojlantirish, balki o‘quvchilarning fikrlash, ijodkorlik va estetik sezgi darajasini oshirishda ham muhim rol o‘ynaydi. Zamonaviy metodlar esa 
o‘quvchilarning faol ishtirokini ta'minlash, ularni mustaqil fikrlashga undash va adabiy asarlarni chuqurroq tushunishga yordam beradi.

Библиографические ссылки

1. Abdullayeva, M. (2020). "Zamonaviy ta'lim metodlari: nazariya va amaliyot".

Toshkent: O'zbekiston Respublikasi Oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi.

2. Sultonova, D. (2021). "Adabiyot o'qitish metodikasi: yangi yondashuvlar".

Samarqand: Samarqand davlat universiteti.

3. Tursunov, X. (2019). "Oliy ta'limda interfaol metodlar". Buxoro: Buxoro davlat

universiteti.

4. Qodirov, A. (2022). "Adabiyot fanini o'qitishda innovatsion texnologiyalar".

Toshkent: O'zbekiston milliy universiteti.

5. Rahmonova, S. (2023). "Kreativ yozuv metodlari: nazariy va amaliy jihatlari".

Farg'ona: Farg'ona davlat universiteti.

6. Isroilov, E. (2020). "Muammoli o'qitish usullari va ularning adabiyot fanida

qo'llanilishi". Andijon: Andijon davlat universiteti. 7. Nurmatova, L. (2021). "Adabiyot va madaniyat: o'qitish metodlari". Toshkent:

O'zbekiston davlat san'at va madaniyat instituti.

8. Xudoyberdiyeva, Z. (2022). "Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va adabiyot

o'qitish". Qarshi: Qarshi davlat universiteti.

Опубликован

2025-02-20

Как цитировать

OLIY TA’LIMDA ADABIYOT FANINI O’QITISHDA ZAMONAVIY METODLARDAN FOYDALANISH . (2025). ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 63(6), 67-71. https://scientific-jl.com/obr/article/view/2520