РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
##semicolon##
развивающее обучение, начальная школа, русский язык, личностно-ориентированный подход, познавательная активность, развитие речи, методика преподавания, творческие задания.##article.abstract##
В статье рассматриваются особенности реализации принципов развивающего обучения на уроках русского языка в начальной школе. Автор акцентирует внимание на значении активизации познавательной деятельности
учащихся, формировании у них устойчивого интереса к изучению языка, а также на развитии речевых и коммуникативных умений. Описываются эффективные методики, способствующие реализации личностно-ориентированного подхода, и
приводятся примеры заданий, направленных на развитие мышления, творчества и самостоятельности младших школьников. Отдельное внимание уделено роли учителя в создании образовательной среды, способствующей всестороннему развитию ребёнка.
##submission.citations##
1.
2.
2000.
3.
1974.
Выготский Л. С. Мышление и речь. — М.: Педагогика, 1982.
Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.: Интеллект-Центр,
Эльконин Д. Б. Психология обучения младшего школьника. — М.: Знание, 4.
5.
Занков Л. В. Обучение и развитие. — М.: Просвещение, 1991.
Касаткина А. В. Методика преподавания русского языка в начальных
классах. — М.: Академкнига/Учебник, 2019.
6.
Челышева И. И. Развитие речи младших школьников на уроках русского
языка. — М.: Учитель, 2017.
7.
Кузнецова М. С. Современные подходы к обучению русскому языку в
начальной школе. — СПб.: Лань, 2020.
