ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТРЕССА И ДЕПРЕССИИ У УЧИТЕЛЕЙ
##semicolon##
стресс, организационные факторы стресса, способы, депрессии.##article.abstract##
Содержание и условия реализации педагогической деятельности требуют повышенной мобилизации внутренних ресурсов человека, перенапряжение которых приводит к нарушениям психического здоровья специалистов из-за большого присутствия стресс-факторов.
##submission.citations##
1. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и
профилактика. СПб.: Питер, 2008. 336 с.
2. Ожогова Е.Г. Стратегии преодоления синдрома «эмоционального
выгорания» в работе педагога // Психологическая наука и образование. 2008. №2.
С. 87-94.
3. Барабанова М. В. Изучение психологического содержания синдрома
выгорания // Вестн. МГУ. Сер. 14: Психология. — М.: МГУ, 995.— № 1.— С.
54–67.
4. Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. —
М.: Наука, 1996.— 154 с.
5. Леонова А. Б. Комплексная методология анализа профессионального
стресса: от диагностики к профилактике и коррекции // Психологический
журнал. 2004. № 2. С. 75–85.
6. Ясько Б.А. Современные теоретические и методологические подходы к
исследованию организационного стресса [Текст]/ Б.А.Ясько// Вестник
адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология.
– 2013г. - № 3 (123). - Режим доступа к журн.:
