LEARNER STRATEGIES IN GENERAL VOCABULARY LEARNING
##semicolon##
Til o‘rganish jarayonining markaziy elementi bu — lug‘at. Lug‘at boyligi qanchalik keng bo‘lsa, o‘quvchi tilni shunchalik ravon, tushunarli va ishonchli tarzda qo‘llay oladi. Biroq ko‘plab o‘quvchilar so‘zlarni yodlab olishda, eslab qolishda va faol ishlatishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Shu sababli, o‘quvchilarga til o‘rganishda yordam beruvchi aniq va samarali lug‘at strategiyalarni o‘rgatish zarur. Bu maqola aynan shu masalaga bag‘ishlangan.##article.abstract##
Mazkur maqola umumiy ingliz lug‘atini o‘rganishda o‘quvchilar tomonidan qo‘llaniladigan samarali strategiyalarni yoritadi. O‘rganilayotgan lug‘atni kontekstda tushunish, takrorlash, tasniflash, shaxsiy lug‘at daftarlarini yuritish, hamkorlikda
ishlash va vizual metodlardan foydalanish kabi uslublar til o‘rganuvchilarning lug‘at boyligini samarali oshirishga yordam beradi. Amaliy tadqiqotlar va kuzatuvlar asosida bu strategiyalar o‘quvchilarning o‘zlashtirish darajasini oshirishi isbotlangan.
##submission.citations##
Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge
University Press
Schmitt, N. (2000). Vocabulary in Language Teaching. Cambridge University Press
Oxford, R. (1990). Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know.
Heinle & Heinle
Thornbury, S. (2002). How to Teach Vocabulary. Longman
Jalolov, J. (2024). Chet tili o‘qitish metodikasi. Toshkent.Internet
strategies
manba: https://www.teachingenglish.org.uk/article/vocabulary-learning
Krashen, S. (1985). The Input Hypothesis. Longman.
Díaz-Rico, L. T. (2004). Teaching English Learners: Strategies and Methods. Allyn
and Bacon.
