ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ВЫЯВЛЕНИЯ ДИСЛЕКСИИ: ИССЛЕДОВАНИЯ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ
##semicolon##
диагностические тесты, методы оценки, дислексия, диагностика, двуязычие и полиязычие.##article.abstract##
Обращается внимание на то, что диагностические критерии и процедуры существенно различаются в зависимости от лингвистических особенностей языка, образовательных систем и культурного контекста. Проведен сравнительный анализ методов диагностики, используемых в мире, выявлены общие черты и важные различия. В статье подчеркивается
необходимость учета социокультурных факторов и содержится призыв к международному обмену опытом для улучшения выявления и поддержки лиц с дислексией во всем мире.
##submission.citations##
1.
Лён, Г. Р., Шайwитз, С. Э., & Шайwитз, Б. А. (2003). А Дефинитион оф
Дйслехиа. Анналс оф Дйслехиа, 53(1), 1–14.
2.
ТорГЭСен, Ж. К. (2002). Тҳе Превентион оф Реадинг Диффиcултиес.
Жоурнал оф Счоол Псйчологй, 40(1), 7–26.3.
Сноwлинг, М. Ж., & Ҳулме, C. (2012). Интервентионс фор чилдрен'с
лангуаге анд литераcй диффиcултиес. Интернатионал Жоурнал оф Лангуаге &
Cоммуниcатион Дисордерс, 47(1), 27–34.
4.
Веллутино, Ф. Р., Флетчер, Ж. М., Сноwлинг, М. Ж., & Сcанлон, Д. М.
(2004). Спеcифиc реадинг дисабилитй (дйслехиа): wҳат ҳаве wе леарнед ин тҳе
паст фоур деcадес? Жоурнал оф Чилд Псйчологй анд Псйчиатрй, 45(1), 2–40.
5.
ОЕCД (2015). Инcлусиве Эдуcатион фор Студентс wитҳ
Дисабилитиес. ОЕCД Публишинг.
6.
Ўзбекистон Республикаси Халқ таълими вазирлиги. (2023). Инклюзив
таълимни ривожлантириш консепсияси.
7.
Ғуломов А., Рахимова Н. (2022). Логопедия ва нутқни ривожлантириш
асослари. – Тошкент: Таълим нашриёти.
8.
Дйслехиа Интернатионал (2017). Бридгинг тҳе гап – Брингинг
эффеcтиве
литераcй инструcтион то чилдрен wитҳ дйслехиа.
ҳттпс://www.дйслехиа-интернатионал.орг
9.
Минобрнауки РФ (2021). Методические рекомендатсии по выявлению
детей с трудностями в обучении (дислекция, дисграфия).
