3 ХОРИЖИЙ ТИЛНИ ЎРГАТИШДА ИНТЕГРАТИВ ПСИХОЛИНГВИСТИК ТРЕНИНГ
##semicolon##
Интегратив психолингвистик тренинг (ИПТ), нутқ, психолингвистика, Тренинг, когнитив диққат, қабул қилиш, тасаввур қилиш, Нутқ ҳар доим инсоннинг фаолиятига киритилган. А.Н. Леонтьевнинг##article.abstract##
Интегратив психолингвистик тренинг хусусияти шундаки, унда ўқувчилар фақат ишлаётган тилда мулоқотга киришиб, аммо улар билан ишлаш жараёнининг психологиясига асосланган тарзда ҳам ўрганишади. Бу эса
болага тилни ўзлаштириш имконини яратади. Бола тилни ўзлаштирар екан ўз навбатида нутқ хам ривожланиб боради. Янги тилни ўрганиш, натижада, аниқ бир ёдлаш усули бўлмасдан, балки динамик, эмоционал ва когнитив жараёнлар
орқали амалга оширилиши керак. ИПТ Интегратив психолингвистик тренингда ишлаш инсоннинг психикасига ва ўзлаштириш жараёнига тўлиқ
интеграцияланади.
##submission.citations##
Павлов И.П. Полное собрание трудов. М.-Л., 1949. Т. 3. С. 337.Шахнарович А.М. Грамматиканинг онтогенезига оид муаммо // Болаларнинг
нутқий ва психологиявий ривожланиши. М., 1998. С. 34,29.
Гумбольдт В. фон. Тилшунослик бўйича танланган ишлар. М., 1984. С. 29.
Рубинштейн С.Л. Умумий психология асослари. С.-Пб., 1999. С. 382, 552.
Бодуэн де Куртенэ И.А. Умумий тилшунослик бўйича танланган ишлар. М.,
1963. С. 46.
Выготский Л.С. Ўйлаш ва нутқ. М., 1999. С. 18-19.
Леонтьев А.Н. Психикани ривожлантириш муаммолари. М., 1972. С. 303.
Лозанов Г. Суггестопедия асослари. София, 1973.
Амалий психологик луғат / Тартибга солган С.Ю. Головин. Минск, 1998. С. 203.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология. Луғат-энциклопедия. Минск,
1998. С. 100.
