РАЗВИТИЕ ДИСТАНЦИОННОГО САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТУДЕНТОВ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
##semicolon##
кредитно-модульная система, дистанционное образование, нефилологические направления, студенты, самостоятельное образование, технологии, развитие образования, учебные материалы, образовательная инфраструктура.##article.abstract##
В этой статье внедрение инновационных технологий и стратегий обучения стало необходимым для развития систем высшего образования. Одним из наиболее заметных событий последних лет является система кредитных модулей, которая предоставляет студентам гибкие возможности обучения. В данной статье исследуется влияние кредитно-модульной системы на развитие самостоятельного дистанционного обучения студентов по нефилологическим дисциплинам. В нем подчеркивается необходимость создания эффективных структур для самостоятельного обучения и интеграции современных образовательных технологий для повышения вовлеченности студентов и академических успехов.
##submission.citations##
1.
Anderson, T. (2008). The Theory and Practice of Online Learning. Athabasca
University Press.
2.
Boud, D., & Falchikov, N. (2007). Rethinking Assessment in Higher Education:
Learning for the Longer Term. Routledge.
3.
Knight, J. (2004). Internationalization Remodeled: Definition, Approaches, and
Rationales. Journal of Studies in International Education, 8(1), 5-31.
4.
Moore, M. G. (1993). Theory of Transactional Distance. In Theoretical
Principles of Distance Education (pp. 22-38). Routledge.
5.
Bayne S., Ross J. The pedagogy of the Massive Open online Course. // J. The
Higher education academy. ̶ UK., 2013. ̶ №9. ̶ P. 238
