SAVODXONLIK TUSHUNCHASI VA UNING PEDAGOGIK MOHIYATI
##semicolon##
Savodxonlik, pedagogika, ta’lim, funksional savodxonlik, tanqidiy fikrlash, ta’lim metodikasi, raqamli savodxonlik.##article.abstract##
Ushbu maqolada savodxonlik tushunchasi va uning pedagogik mohiyati keng tahlil qilinadi. Savodxonlik faqatgina o‘qish va yozish qobiliyati bilan cheklanmay, balki insonning ijtimoiy-madaniy rivojlanishiga, tanqidiy fikrlashiga va mustaqil ta’lim olishiga xizmat qiluvchi muhim omil sifatida talqin etiladi. Pedagogik nuqtai nazardan, savodxonlik shaxsning bilim olish jarayonida faolligini oshirish,
axborotlarni tahlil qilish va ulardan samarali foydalanish qobiliyatini shakllantirishga asoslanadi. Zamonaviy ta’lim tizimida savodxonlikning funksional, raqamli, madaniy va ilmiy jihatlari alohida o‘rganilib, pedagogik strategiyalar ishlab chiqiladi.
##submission.citations##
1. Ахмедов Н., Тўраев А. Педагогика назарияси ва амaliyоти. – Тошкент:
Ўқитувчи, 2020.
2.
Василева Е.А. Современные подходы к развитию функциональной
грамотности школьников // Педагогика и психология образования. – 2021. №3. –
С. 45–52.
3. Назаров Қ. Таълим жараёнида ахборот технологияларидан фойдаланиш. –
Тошкент: Фан, 2019.
4. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2022: Literacy and Sustainable
Development. Paris: UNESCO, 2022.
5. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological
Processes. – Harvard University Press, 1978.
6. Dewey J. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916.
