РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ АУДИРОВАНИЯ И ЧТЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
Ключевые слова: аудирование, чтение, коммуникативная компетенция, педагогические технологии, аутентичные тексты, мультимедийные ресурсы, активное слушание, осознанное чтение, учебная среда.Abstract
Аннотация: В статье рассматриваются эффективные подходы и методы
развития навыков аудирования и чтения при изучении русского языка как
иностранного. Подчёркивается взаимосвязь восприятия устной и письменной
речи, а также их роль в формировании коммуникативной компетенции
обучающихся. Анализируются современные педагогические технологии,
включая аутентичные тексты, мультимедийные ресурсы и интеграцию стратегий
активного слушания и осознанного чтения. Особое внимание уделяется
поэтапному формированию умений понимать основное содержание и детали,
делать выводы и интерпретировать информацию. Представлены рекомендации
для преподавателей по созданию эффективной учебной среды, способствующей
развитию рецептивных видов речевой деятельности.
References
Список использованной литературы:
1. Александрова, Н. П. Педагогика и методика обучения иностранным языкам:
инновации в преподавании. — М.: Логос, 2019. — 220 с.
2. Воробьева, О. Г. Методы обучения чтению и аудированию в контексте
преподавания русского языка как иностранного. — СПб.: БХВ-Петербург,
2016. — 192 с.
3. Гаврилова, М. С. Современные методики обучения иностранным языкам. —
М.: Академический проект, 2017. — 300 с.
4. Жданова, Е. В. Методы и средства обучения аудированию на занятиях по
русскому языку как иностранному. — М.: РОО «Русский язык», 2018. — 182
с.
5. Качалова, Н. А. Русский язык как иностранный: подходы и практики. — М.:
Знание, 2020. — 248 с.
6. Левина, И. Б. Методика преподавания русского языка как иностранного: от
теории к практике. — М.: Издательство «Высшая школа», 2017. — 320 с.
7. Чернышова, Т. В. Аудирование и чтение в обучении иностранным языкам. —
М.: Флинта, 2015. — 256 с.
