BITIRUVCHI O'QUVCHILARNING PSIXOLOGIYASI

Authors

  • Ruzibayeva Dildora Zayniddin qizi Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: o'quvchilar, psixologik tayyorgarlik, jarayonlar, ijtimoiy ko‘nikmalar, stress, psixologik yordam, maqsad, qiziqishlar.

Abstract

Annotatsiya:  Bitiruvchi  o‘quvchilarning  psixologiyasi  o‘rganilishi  zarur 
bo‘lgan muhim mavzulardan biridir, chunki bu davrda o‘quvchilar hayotlarining yangi 
bosqichiga qadam qo‘yishadi va ular uchun ko‘plab o‘zgarishlar yuz beradi. Ushbu 
psixologik jarayonlarni tushunish nafaqat o‘qituvchilar, balki ota-onalar va psixologlar 
uchun  ham  muhimdir.  Bitiruvchi  o‘quvchilar  o‘zlarining  shaxsiy  va  ijtimoiy 
hayotidagi murakkab o‘zgarishlarga duch kelishadi, bu esa ularning ruhiy holati va 
psixologik barqarorligiga ta’sir ko‘rsatadi. 

References

1. Axmedov, S. (2022). "Yoshlar psixologiyasi va ta’lim jarayonida psixologik

yordam." Toshkent: O‘zbekiston Milliy Universiteti Nashriyoti.

2. Karimova, D. (2023). "Maktab yoshidagi o‘quvchilarning psixologik

xususiyatlari." Toshkent: Ta’lim va Ilm Nashriyoti.

3. Rustamov, B. (2021). "Psixologik stress va uning ta’lim jarayoniga ta’siri."

Samarqand: Samarqand Davlat Universiteti Nashriyoti.

4. Tursunova, N. (2022). "Bitiruvchi o‘quvchilarning motivatsiyasi va uning

rivojlanishi." Toshkent: Pedagogika Ilmlari Instituti Nashriyoti.

5. Ismoilov, J. (2023). "O‘quvchilarning ijtimoiy-psixologik rivojlanishi." Buxoro:

Buxoro Davlat Universiteti Nashriyoti.

6. Sobirova, M. (2021). "Ta’lim muassasalarida psixologik qo‘llab-quvvatlash."

Toshkent: O‘zbekiston Psixologiya Jamiyati Nashriyoti.

7. Qodirov, A. (2022). "Yoshlar va ularning psixologik xususiyatlari." Namangan:

Namangan Davlat Universiteti Nashriyoti.

8. Yusupova, L. (2023). "Ta’lim jarayonida o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish

ko‘nikmalari." Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Ta’lim Vazirligi Nashriyoti.

Published

2025-05-14

How to Cite

Ruzibayeva Dildora Zayniddin qizi. (2025). BITIRUVCHI O’QUVCHILARNING PSIXOLOGIYASI . TADQIQOTLAR, 62(1), 325-327. https://scientific-jl.com/tad/article/view/13533