ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
Keywords:
Ключевые слова: интерактивные методы, прилагательные, изучение языка, игровые технологии, цифровые инструменты, мотивация, коммуникативные навыки, творческое обучение.Abstract
Аннотация
Настоящий тезис посвящен исследованию эффективности интерактивных
методов при изучении прилагательных в образовательном процессе.
Рассматриваются такие подходы, как игровые технологии, групповые проекты,
цифровые инструменты (Quizlet, Kahoot, Padlet) и метод ассоциаций. Анализ
демонстрирует, что интерактивные методы значительно повышают мотивацию
учащихся, улучшают запоминание лексики, развивают коммуникативные
навыки и способствуют творческому применению прилагательных в речи. В
работе предложены практические рекомендации для педагогов по интеграции
интерактивных методов в учебный процесс, а также подчеркивается
необходимость дальнейших исследований для оценки долгосрочного эффекта.
References
Использованная литература
1. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and Methods in Language
Teaching. Cambridge University Press.
2. Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. Pearson
Education.
3. Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles: An Interactive Approach to
Language Pedagogy. Longman.
4. Scrivener, J. (2011). Learning Teaching: The Essential Guide to English
Language Teaching. Macmillan Education. 5. Dörnyei, Z. (2001). Motivational Strategies in the Language Classroom.
Cambridge University Press.
6. Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge
University Press.
