PREZIDENTNING MA'NAVIY MEROSI VA UNING O‘ZBEKISTONNING IJTIMOIY-SIYOSIY RIVOJIGA TA'SIRI

Authors

  • Oʻrolova Feruza Eshburiyevna Author

Keywords:

Kalit so‘zlar: Islom Karimov, ma'naviyat, milliy qadriyatlar, jamiyat, axloq, ma'naviy tarbiya, Prezident asarlari, yoshlar tarbiyasi, O‘zbekiston rivoji, mustaqillik, zamonaviy adabiyot.

Abstract

 
Annotatsiya:  Mazkur  maqolada  O‘zbekiston  Respublikasi  Prezidenti  Islom 
Karimovning asarlaridagi ma'naviy merosga qaratilgan tahlil beriladi. O‘zbekistonning 
mustaqillikka  erishishi  va  uning  rivojlanishidagi  asosiy  tamoyillardan  biri  bo‘lgan 
ma'naviyatni  o‘rganish,  xalqning  madaniyati,  axloqiy  qadriyatlari,  milliy  o‘zlikni 
saqlash  va  rivojlantirishga  alohida  e'tibor  berilgan.  Prezident  Islom  Karimovning 
asarlari va uning ma'naviyatga oid g‘oyalari, jamiyatni modernizatsiya qilish va milliy 
qadriyatlarni  qayta  tiklash  jarayonida  muhim  ahamiyatga  ega.  Ushbu  maqola 
O‘zbekistonning  ma'naviyatini  shakllantirish  va  yosh  avlodni  tarbiyalash  borasida 
Prezident asarlarining ijobiy tahlilini taqdim etadi. 

References

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. Karimov, I.A. (2008). Yuksak ma'naviyat – yengilmas kuch. Tashkent:

O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlisi nashriyoti.

2. Karimov, I.A. (2015). O‘zbekistonda demokratik islohotlar va inson huquqlarini

ta'minlash. Tashkent: Adabiyot nashriyoti.

3. Karimov, I.A. (2012). Tarixiy xotira va jamiyatning ma'naviy yuksalishi.

Tashkent: Ma'naviyat nashriyoti.

4. Rasulov, B. (2016). O‘zbekistonning ma'naviy taraqqiyoti: Islom Karimovning

ta'limotlari. Tashkent: O‘zbekiston universiteti nashriyoti.

5. Tursunov, X. (2017). Islom Karimov va ma'naviy meros. Tashkent: Fan

nashriyoti.

6. Usmonov, D. (2014). Ma'naviyat va yoshlar tarbiyasi: Islom Karimovning

g‘oyalari. Tashkent: O‘zbekiston yoshlar nashriyoti.

Published

2025-05-24

How to Cite

Oʻrolova Feruza Eshburiyevna. (2025). PREZIDENTNING MA’NAVIY MEROSI VA UNING O‘ZBEKISTONNING IJTIMOIY-SIYOSIY RIVOJIGA TA’SIRI . TADQIQOTLAR, 63(1), 3-6. https://scientific-jl.com/tad/article/view/15976