BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA KREATIV FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISH: O‘QITISH METODIKASI VA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Keywords:
Kalit so‘zlar: kreativ fikrlash, boshlang‘ich ta’lim, o‘quvchi faolligi, o‘qitish metodikasi, pedagogik yondashuv, ijodkorlik, innovatsion ta’lim, mustaqil fikrlashAbstract
Annotatsiya: Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’lim tizimida kreativ fikrlashni
rivojlantirishning o‘qitish jarayonidagi o‘rni, uning pedagogik ahamiyati va zamonaviy
metodik yondashuvlar orqali amalga oshirish yo‘llari yoritiladi. Bugungi kunda
ta’limning asosiy maqsadi – o‘quvchida mustaqil fikrlash, yangilik yaratish,
muammoni noan’anaviy hal qilishga qodir shaxsni shakllantirishdir. Shu boisdan
boshlang‘ich bosqichdanoq bolalarda kreativ fikrlashni yo‘lga qo‘yish va uni izchil
rivojlantirish zarur. Maqolada ilg‘or pedagoglar tomonidan qo‘llanilayotgan metodlar,
ta’lim texnologiyalari, o‘quvchilarning erkin fikrlashi va ijodiy qobiliyatini
rivojlantirishga xizmat qiluvchi amaliy yondashuvlar tahlil qilinadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Azizxo‘jaeva, N. N. (2020). Pedagogik texnologiyalar va pedagog mahorati.
Toshkent: TDPU nashriyoti
2. To‘xtaxo‘jayev, A. (2021). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Samarqand:
Zarafshon nashriyoti
3. Karimova, Z. M. (2019). Ijodiy fikrlashni rivojlantirishda innovatsion
yondashuvlar. Toshkent: Ma’naviyat
4. Usmonova, M. (2018). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida mustaqil fikrlashni
rivojlantirish. Andijon: O‘qituvchi nashriyoti
5. Jalilov, X. (2022). Zamonaviy pedagogika va kreativ yondashuvlar. Buxoro:
BuxDU nashriyoti
6. UNESCO. (2020). Teaching Creativity and Critical Thinking. [Elektron manba]
