“BOLALARNI HIKOYA YARATISHGA O’RGATISH: REJADAN IJODIY YOZUVGACHA” – YOZMA NUTQ VA BADIIY TAFAKKURNI RIVOJLANTIRISH METODIKASI
Keywords:
Kalit so‘zlar: ijodiy yozuv, yozma nutq, badiiy tafakkur, hikoya yaratish, Piaye, Vıgotskiy, Erikson, o‘quvchilarning ijodiy fikrlashi, ta’lim metodikasi, boshlang‘ich sinflar.Abstract
ANNOTATSIYA
Mazkur metodik tavsiya o‘quvchilarning yozma nutqini va badiiy tafakkurini
rivojlantirishga yo‘naltirilgan bo‘lib, bolalarni hikoya yaratishga o‘rgatishning nazariy
va amaliy asoslarini qamrab oladi. Tavsiyanoma Piaye, Vıgotskiy va Erikson kabi
mutaxassislarning qarashlariga tayangan holda, ijodiy yozuvni shakllantirish
jarayonini bosqichma-bosqich ochib beradi. O‘quvchilarni yozishga tayyorlash
usullari, hikoya tarkibini ishlab chiqish bosqichlari, shuningdek, maktabda ijodiy
muhit yaratish strategiyalari batafsil yoritilgan. Ushbu metodik tavsiya boshlang‘ich
sinf o‘qituvchilari, metodistlar va bolalar bilan ishlovchi pedagoglar uchun amaliy
qo‘llanma sifatida xizmat qiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Jan Piyaje. (1952). Bolalarda aql-idrokning rivojlanishi. – Nyu-York: W. W. Norton
& Company.
2. Lev Vıgotskiy. (1978). Jamiyatda tafakkur: Yuqori psixologik jarayonlarning
rivojlanishi. – Kembrij, MA: Harvard University Press.
3. Erik Erikson. (1963). Bola va jamiyat. – Nyu-York: Norton.
4. Jerom Bruner. (1996). Ta’lim madaniyati. – Kembrij, MA: Harvard University
Press.
5. Donald Grevs. (1983). Yozuv: O‘qituvchilar va bolalar ish jarayonida. – Portsmut,
NH: Heinemann.
6. Lyusi Kalkins. (1994). Yozishni o‘rgatish san’ati. – Portsmut, NH: Heinemann.
7. Geyl Tompkins. (2013). Yozuvni o‘rgatish: Jarayon va mahsulot o‘rtasida
muvozanat. – Pearson Education.
8. Piter Elbou. (1998). Kuch bilan yozish: Yozuv jarayonini egallash usullari. – Nyu-
York: Oxford University Press.
9. Robin Fisher & Merilin Uilyams. (2004). Ijodkorlikni ochish: O‘quv jarayonida
fanlararo yondashuv. – Routledge.
10. Lindi Kameron. (2001). Yosh o‘quvchilarga til o‘rgatish. – Kembrij: Cambridge
University Press.
