INKLYUZIV TAʼLIM OLUVCHI BOLALAR BILAN SOGLʻOM BOLALARNING OʻZARO MUNOSABATLARINI SHAKLLANTIRISH METODIKASI
Keywords:
Kalit so‘zlar: inklyuziv taʼlim, empatiya, ijtimoiy-emotsional rivojlanish, inklyuziv taʼlim modeli, muloqot, bagʻrikenglik, kompleks yondashuv, komunikatsiya,Abstract
Anotatsiya: Ushbu ilmiy maqolada inklyuziv taʼlim oluvchi bolalar bilan
sogʻlom bolalarning o‘zaro munosabatlarini shakllantirish metodikasi chuqur tahlil
etilgan. Tadqiqot psixologik, pedagogik hamda ijtimoiy nuqtai nazardan olib borilib,
ilmiy asoslangan metodlar orqali sogʻlom va maxsus ehtiyojli bolalarning
hamkorlikdagi rivojlanishiga xizmat qiluvchi yondashuvlar tavsiya etiladi. Maqolada
mahalliy hamda xalqaro tajriba, ilmiy nazariyalar va amaliy kuzatuvlar asosida xulosa
chiqariladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar
1. M. Ainscow. The education of children with special educational needs: A review
of policy and practice. Routledge.(2005).
2. L. Florian. Reimagining special education: Why new approaches are needed. SAGE
Publications.(2014).
3. L.S. Vygotsky . Mind in Society: The Development of Higher Psychological
Processes.(1978).
4. A.A.Islomov, S.A.Ergashev . – Inklyuziv ta’lim asoslari, (2021).
5. G.T. To‘xtasinova . – Maxsus ehtiyojli bolalarni ijtimoiylashtirishning psixologik-
pedagogik asoslari, (2021).
6. N.M.Siddiqova – Inkluziv ta’lim sharoitida sog‘lom va nogironligi bo‘lgan
bolalarning hamkorligini rivojlantirish metodikasi,( 2022).
