IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI MUSTAQILLIKKA O’RGATISH – INKLYUZIV TA’LIM SAMARADORLIGI MEZONINING ASOSLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: Imkoniyati cheklangan bolalar, mustaqillik, inklyuziv ta’lim, ta’lim samaradorligi, ijtimoiy moslashuv, hayotiy ko‘nikmalar, maxsus pedagogika, integratsiya, adaptatsiya, rivojlantirish metodlari, qo‘llab-quvvatlovchi muhit.Abstract
Annotatsiya: Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan bolalarni mustaqil
hayotga tayyorlash va ularda mustaqillik ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari
ko‘rib chiqiladi. Mustaqillik – nafaqat shaxsiy rivojlanishning muhim omili, balki
inklyuziv taʼlim samaradorligini baholashda asosiy mezonlardan biridir. Tadqiqotda
imkoniyati cheklangan bolalarni kundalik hayotga moslashtirish, o‘zo‘ziga xizmat
ko‘rsatish, ijtimoiy muloqot va qaror qabul qilish qobiliyatlarini rivojlantirish orqali
ularni jamiyatga integratsiya qilishning metodik asoslari yoritilgan. Shuningdek,
pedagogik yondashuvlar, o‘qituvchilarning roli va oilaviy muhitning taʼsiri tahlil
qilinadi. Inklyuziv taʼlimda mustaqillikni rivojlantirish orqali nafaqat bolalarning
hayot sifati yaxshilanadi, balki ularning teng huquqli jamiyat aʼzolariga aylanishiga
imkon yaratiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. ’’Ta’lim to’g’risidagi “ Qonun , “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi’’
2. O’zbekiston Respublikasining ‘’ta’lim to’g’risida’’ Qonuni
3. ’’Bola huquqlari kafolatlari to’g’risida’’gi O’zbekiston Respublikasi Qonuni
4. O’zbekiston Respublikasida nogironlarni ijtimoiy himoya qilish to’g’risida’’gi
O’zbekiston Respublikasi Qonuni
5. M. Yu Ayupova. Logopediya “O’zbekiston faylasuflar milliy jamiyati”
6. F.Qodirova va boshqalar. “Maxsus pedagogika asoslari “ O’quv qollanma -
Chirchiq ,,Nazokatxon ziyo print’’
7. R. M. Muradov ,,Pedagogik yondashuvlar va maktab faoliyati’’
8. F.U.Qodirova, X.Sh.Yunusova. Inklyuziv va maxsus ta’limning filologik asoslari.
Chirchiq, 2022
