PEDAGOGIK MAHORATNI OSHIRISHDA SUN'IY INTELLEKTNI TEXNOLOGIYLARINI QO'LLASH ORQALI TA'LIM JARAYONINI TAKOMILLASHTIRADIGAN PLATFORMA ISHLAB CHIQISH
Keywords:
Kalit so'zlar: Sun'iy intellekt (SI), ta'lim, o'qitish va o'rganishAbstract
Annotatsiya: Ta'lim talablarining o'zgarishi o'quv jarayonida yangilik va
ijodkorlikni talab qiladi. Ta'lim sohasida sun'iy intellekt (SI) rivojlanishi bilan
kundalik faoliyatni, shu jumladan o'qitish va o'rganishni qayta ishlashga yordam
beradi. Ushbu tadqiqotning maqsadi ta'limda, ayniqsa o'qitish va o'qitish jarayonida
sun'iy intellektni (SI) o'rganishdir. Ushbu tadqiqot kutubxona tadqiqotidan
foydalanadi. Natijalar tahlili shuni ko'rsatadiki, AI 1) Virtual Mentor, 2) Voice
Assistant, masalan, Google Assistant (Google), Siri (Apple) va Cortana (Microsoft)
kabi turli ta'lim texnologiyalari platformalarida keng qo'llanilgan. 3) Smart kontent,
4) Taqdimot tarjimoni. 5) Global kurslar, masalan, MOOCs, Udemy, Google AI,
Alison, Khan Academy, edX, Udacity, Coursera va boshqalar. 6) Avtomatik baholash,
7) Ruangguru misollari uchun shaxsiylashtirilgan taʼlim va h.k. Sun'iy intellekt (SI) -
bu inson tafakkurini modellashtirish va o'zini odamlar kabi tutishi uchun mashinani
loyihalash jarayoni. Kelajakda fan-texnika taraqqiyotida o‘qituvchilarning tuzatish,
o‘quvchilar davomati, kundalik test va imtihonlar berish, bilimlarni tushuntirish,
ma’muriy hisobotlar tuzish va boshqa tizimli ishlarni texnologik qurilmalar orqali
bajarish uchun topshirilishi mumkin. O'qituvchilar ko'proq energiya tejashlari va
robotlar buni qila olmaydigan tabiiy aqlga ega, ko'proq xarakter va sifatga ega oltin
avlodni yaratish uchun tizimsiz ishlarga ko'proq e'tibor berishlari mumkin.
Texnologiya faqat tizimli ishlaydi va inson buyruqlari asosida avtomatlashtiriladi,
inson ongi, ayniqsa o'qituvchilar yangi bilimlarni etkazib beradi. Shunday ekan,
o‘qituvchining aql-zakovati tengsiz bo‘ladi. Sanoat inqilobi sifatida paydo bo'lgan
sun'iy intellekt ham insonning tabiiy aqlining ijodiy ongining natijasidir. Shunday
qilib, solishtirganda, ikkalasi o'rtasida hech qachon teng pozitsiya bo'lmaydi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RUYXATI
1. Normamatov, X. (2025). IMPROVING THE METHODOLOGY OF TEACHING
PROGRAMMING LANGUAGES BASED ON NETWORK
TECHNOLOGIES. International Journal of Artificial Intelligence, 1(2), 656-662.
2. Normamatov, X. (2025). APPLYING INTERNATIONAL EXPERIENCES IN
TEACHING PROGRAMMING TO HIGHER EDUCATION SPECIALIST
STUDENTS: CHALLENGES AND SOLUTIONS. International Journal of
Artificial Intelligence, 1(2), 648-650.
3. Normamatov, X. (2025). CHALLENGES AND SOLUTIONS IN TEACHING
PROGRAMMING: AN EXPLORATION OF GLOBAL AND LOCAL
PERSPECTIVES. International Journal of Artificial Intelligence, 1(2), 651-655.
4. Menginiyevich, N. X., & Bahodir o‘g‘li, N. B. (2025). IQTISODIY
MASALALARDA CHIZIQLI DASTURLASH MASALALARINI YECHISHDA
SIMPLEKS USUL ALGORITMI VA UNING TAHLILI. Pedagogs, 79(1), 133-
136.
5. Mengniyevich, N. H., & Abdirashid o‘g, O. R. A. (2025). OB’EKTLARNING
KESISHISH NUQTALARI VA OPTIMIZATSIYA MASALALARINI
ALGEBRAIK VA TRANSSENDENT TENGLAMALARNI TAQRIBIY
YECHISH USULLARI BILAN HAL QILISH. Pedagogs, 79(1), 148-150.
6. Mengniyevich, N. X., & Farxod o‘g‘li, X. D. (2025). MA’LUMOTLARNI
INTELLEKTUAL TAHLIL QILISH VA MASHINALI O ‘QITISH: MUAMMO
VA YECHIMLARI. Pedagogs, 79(1), 137-147.
7. Mengniyevich, N. X., & Farhod o‘g, X. J. E. (2025). JAMIYAT
TARAQQIYOTIDA ROBOTOTEXNIKA, AVTOMATLASHTIRISH VA
SANOAT INTELLEKTUAL TIZIMLARI KIRIB KELISHINING SALBIY VA
IJOBIY TOMONLARI. Pedagogs, 79(1), 128-132.
8. Нормаматов, Х. М., & Абдуллаева, С. У. (2015). ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ПРИМЕНЕНИЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ"
Э-БОЛЬНИЦА". In Инновации в технологиях и образовании (pp. 117-119).
9. Нормаматов, Х. М. (2014). ЛИНЕЙНЫЕ СИСТЕМЫ В ЦИФРОВОЙ
ОБРАБОТКЕ СИГНАЛОВ. In Инновации в строительстве глазами молодых
специалистов (pp. 239-241).
10. Шеров, Ж. Э., & Нормаматов, Х. М. (2015). АВТОМАТИЗАЦИЯ
УПРАВЛЕНИЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ. In Инновации в
технологиях и образовании (pp. 178-182).
