STEAM YONDASHUVI ORQALI BOSHLANG'ICH TA'LIMDA KREATIV FIKRLASHNI SHAKLLANTIRISH
Keywords:
Kalit so‘zlar: STEAM yondashuvi, kreativ fikrlash, boshlang‘ich ta’lim, innovatsion ta’lim, interaktiv metod, integratsiyalashgan o‘qitish, muammo asosida o‘qitish, amaliy ko‘nikma, ta’lim sifati.Abstract
Annotatsiya
Ushbu maqolada STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts,
Mathematics) yondashuvi orqali boshlang‘ich ta’limda kreativ fikrlashni shakllantirish
masalasi yoritilgan. Zamonaviy ta’lim tizimi o‘quvchilarda nafaqat nazariy bilimlarni,
balki amaliy ko‘nikmalarni, mustaqil fikrlashni, muammolarni hal qilishni hamda
kreativ yondashuvni shakllantirishga yo‘naltirilgan. STEAM yondashuvi aynan shu
maqsadga xizmat qiladi. Boshlang‘ich ta’limda bu metodika o‘quvchilarning yosh
xususiyatlariga mos holda joriy etilganda, ularning ijtimoiy-madaniy, texnologik va
ilmiy jarayonlarga integratsiyalashuvini kuchaytiradi. Maqolada STEAM
yondashuvining mazmuni, asosiy komponentlari, uni dars jarayoniga tatbiq etish
usullari va bu orqali kreativ fikrlashni rivojlantirish mexanizmlari ko‘rib chiqiladi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Jo‘raeva N. (2021). "Boshlang‘ich ta’limda innovatsion metodlar". – Toshkent:
O‘qituvchi.
2. Qo‘ldoshev X., Ermatov Sh. (2020). "Pedagogik texnologiyalar". – Andijon:
Baraka nashriyoti.
3. G‘ulomov I. (2019). "Kreativ fikrlash asoslari". – Toshkent: Fan va texnologiya.
4. Soliyev A. (2020). "Zamonaviy ta’limda interaktiv metodlar". – Samarqand: Ilm
ziyo.
5. Karimova D. (2022). "Boshlang‘ich sinflarda integratsiyalashgan ta’lim". –
Buxoro: Ilm nuri.
6. Toshpo‘latov M. (2021). "STEAM texnologiyasining o‘quvchilar rivojiga
ta’siri". – Nukus: Bilimlar uyi.
7. Axmedov Z. (2018). "Ta’limda kreativ yondashuv asoslari". – Toshkent: Yangi
asr avlodi.
