RAQAMLI PEDAGOGIK IMKONIYATLAR, MUAMMOLAR VA ISTIQBOLLAR

Abstract

Anotatsiya 
Ushbu maqola zamonaviy ta’lim tizimining raqamlashtirilishi natijasida yuzaga 
kelayotgan raqamli pedagogika konsepsiyasini chuqur tahlil qilishga bag‘ishlangan. 
Raqamli pedagogika – bu raqamli texnologiyalar yordamida o‘quv jarayonini tashkil 
qilish,  boshqarish  va  individuallashtirishga  qaratilgan  yangi  avlod  pedagogik 
yondashuvlar  majmuidir.  Maqolada  ushbu  sohaning  ilmiy-nazariy  asoslari,  uning 
boshqa  ta’lim  shakllaridan  farqli  jihatlari,  texnologik  tendensiyalar  asosida 
shakllanayotgan pedagogik transformatsiyalar yoritilgan. 
Tadqiqot davomida sun’iy intellekt, o‘rganish tahlili (learning analytics), virtual 
haqiqat  (VR),  kengaytirilgan  haqiqat  (AR),  shuningdek,  gamifikatsiya  kabi  ilg‘or 
texnologiyalarning  ta’lim  jarayonidagi  qo‘llanilishi  hamda  ularning  o‘quvchi 
psixologiyasi va motivatsiyasiga ta’siri chuqur tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada 
ilg‘or  xorijiy  tajribalar  (Estoniya,  Finlyandiya,  Janubiy  Koreya)  bilan  bir  qatorda 
O‘zbekiston  ta’lim  muassasalarida  olib  borilayotgan  raqamli  islohotlar  ham 
solishtiruvchi-tahliliy yondashuv asosida baholanadi. 
Maqolada  raqamli  pedagogikaning  asosiy  muammolari  –  raqamli  tafovut, 
o‘qituvchilarning  raqamli  savodxonlik  darajasi,  pedagogik  texnologiyalarni 
tanlashdagi metodik xatoliklar, shaxsiy ma’lumotlar xavfsizligi masalalari atroflicha 
ko‘rib chiqilgan. Muallif ushbu muammolarga zamonaviy yechimlarni taklif etar ekan, 
2030  yilgacha  O‘zbekistonda  raqamli  ta’limni  rivojlantirish  istiqbollari  bo‘yicha 
prognoz va strategik qarashlarni ham ilgari suradi. 
Maqola nafaqat nazariy, balki amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, ta’lim siyosatida 
qaror qabul qiluvchilar, o‘qituvchilar, IT mutaxassislar va pedagogika tadqiqotchilari 
uchun foydali tavsiyalarni o‘z ichiga oladi. Ushbu ish O‘zbekiston ta’lim tizimining 
global raqamli muhitga integratsiyalashuvi yo‘lida muhim ilmiy-huquqiy asos bo‘la 
oladi.