ИЗУЧЕНИЕ ЭПИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ В СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССАХ.
Keywords:
Ключевые слова: эпические произведения, школьная литература, методика преподавания, средние и старшие классы, литературный анализ, читательское восприятие, нравственное воспитание, роман, повесть, рассказ.Abstract
Аннотация: В данной статье рассматриваются особенности изучения
эпических произведений в средних и старших классах общеобразовательной
школы. Эпические жанры, такие как роман, повесть, рассказ, играют важную
роль в формировании читательской культуры, нравственных ориентиров и
литературного вкуса учащихся. Автор акцентирует внимание на возрастных и
психологических особенностях школьников, а также на методических подходах
к анализу эпических текстов, включая элементы сюжетно-композиционного
разбора, характеристику героев, выявление авторской позиции и нравственно-
эстетического содержания произведения. В статье приводятся примеры
литературных произведений, актуальных для изучения на разных этапах
школьного образования, и предлагаются рекомендации по их преподаванию с
учётом современных образовательных стандартов.
References
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Попова А.М. Поэтапное формирование теоретико-литературного
понятия«Мотив» один из путей интерпретации художественного
произведения//Вестник Северо-Восточного федерального университета им.
М. К. Аммосова.2008. - №4(26). С. 56-58;
2. Шидукова Л. П. Методика сопоставительного анализа произведенийрусской
и родной литератур в системе литературного образования в
школахКабардино-Балкарской Республики: дис. ... канд. пед. наук. М., 2017.
147 с.;
3. Сосновская И.В. Методическая концепция изучения теоретико-
литературных понятий в средних классах//Материалы региональной
научно-практической конференции. Том Выпуск 3 . Отв. редактор Л.Н.
Роженцова.Иркутск, 2021
