MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI AXLOQIY JIHATDAN TARBIYALASHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Keywords:
Kalit so‘zlar: maktabgacha ta’lim, axloqiy tarbiya, pedagogik imkoniyatlar, bolalar rivojlanishi, axloqiy fazilatlar, oila, tarbiyachi, ta’lim muhiti.Abstract
ANNOTATSIYA
Ushbu maqola maktabgacha yoshdagi bolalarni axloqiy jihatdan
tarbiyalashning pedagogik imkoniyatlarini har tomonlama o‘rganadi. Maqolada
maktabgacha ta’lim muassasalarida bolalarda yuksak axloqiy fazilatlarni
shakllantirishga qaratilgan innovatsion yondashuvlar va samarali usullar tahlil qilinadi.
Tadqiqotda bolalarning axloqiy rivojlanishida oila, tarbiyachi va ijtimoiy muhitning
o‘zaro ta’siri, shuningdek, o‘yin faoliyati, ertaklar va amaliy mashg‘ulotlarning
axloqiy tarbiyadagi ahamiyati yoritilgan. Maqola natijalari maktabgacha ta’lim
tizimida axloqiy tarbiya jarayonini optimallashtirishga xizmat qiladigan amaliy
tavsiyalar bilan yakunlanadi.
References
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Vygotsky, L. S. — Psixologiya razvitiya rebenka — Moskva: Eksmo, 2005, 520
b.
2. Piaget, J. — The Moral Judgment of the Child — New York: Free Press, 1965,
418 b.
3. Erikson, E. H. — Childhood and Society — New York: W. W. Norton &
Company, 1963, 448 b.
4. Zaporojets, A. V. — Psixologiya detskogo obrazovaniya — Moskva:
Pedagogika, 1986, 320 b.
5. Saidov, A. S. — Pedagogika — Toshkent: Cho‘lpon, 2010, 480 b.
6. Qodirov, M. — Maktabgacha yoshdagi bolalarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash
— Toshkent: Fan va texnologiya, 2018, 216 b.
7. O‘zbekiston Respublikasining "Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida"gi
qonuni — Toshkent: Adolat, 2019, 32 b.
