BO'LAJAK O'QITUVCHILARNI TAYORLASH JARAYONIDA STEM TEXNOLOGIYASINI TASHKIL ETISH
Keywords:
Kalit so'zlar: STEM ta'limi, pedagogika, yangi texnologiya, istiqbolli o'qituvchilar, metodologiya, muhandislik yondashuvi.Abstract
Annotatsiya. Tezisda bo‘lajak o‘qituvchilarni tayyorlashda STEM (fan,
texnologiya, muhandislik va matematika) texnologiyalaridan foydalanishning
ahamiyati ta’kidlangan. Zamonaviy ta'limda yangi metodologiyalarning ahamiyati
ortib borayotganini hisobga olgan holda, o'qituvchilarni ushbu texnologiyalarni
samarali amalga oshirish uchun ko'nikmalar bilan jihozlash juda muhimdir. Tezis
STEM yondashuvidan, uning metodologiyasidan va amaliy qo'llanilishidan
foydalangan holda o'qituvchilarni tayyorlashning afzalliklarini
o'rganadi. Shuningdek, u STEM ta'limining bo'lajak o'qituvchilarning kasbiy
ma'lumotlariga ta'sirini o'rganadi.
References
Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati:
1. Burkhard, S. (2020). O'rta maktabda STEAM ta'limining ahamiyati. EF
Akademiyasi blogi. https://www.ef.com/wwen/blog/efacademyblog/importance-
steam-educationhigh-school/ dan olindi
2. Kuper, C. (2020). STEAM: oliy ta'limda san'atni fan, texnologiya, muhandislik va
matematika bilan birlashtirish. London san'at universiteti.
https://www.arts.ac.uk/aboutual/press-office/stories/steam-integrating-the-arts-
with-science-technology-engineering-andmaths-in-higher-education dan olindi
3. Dolgova Yakobsen, N. (2018). Ikkala dunyoning eng yaxshisi: Ingliz tilini
shartlarni o'rgatish uchun kognitiv tilshunoslik va pedagogik vazifalarni
birlashtirish. Amaliy tilshunoslik, 39(5), 668-693.
https://doi.org/10.1093/applin/amw030
4. Yevropa Komissiyasi. (2020). Evropa kredit o'tkazish va jamg'arish tizimi (ECTS).
Ta'lim va ta'lim. https://ec.europa.eu/education/resources-andtools/european-
credit-transfer-and-accumulation-system-ects_en dan olindi
5. Frensis, D. va Stivens, A., (Tahrirlar). (2018). STEM fanlari bo'yicha ingliz tilini
o'rganuvchilar: sinflarni, maktablarni va hayotni o'zgartirish. Milliy Akademiyalar
matbuoti. https://eric.ed.gov/?id=ED590422 dan olindi
6. Xarris, A. va de Bruin, L. R. (2018). O'rta maktab ijodi, o'qituvchilar amaliyoti va
STEAM ta'limi: Xalqaro tadqiqot. Journal of Educational Change, 19, 153-179.
https://doi.org/10.1007/s10833-017-9311-2
7. Herrmann, E. (2019). Ingliz tilini o'rganuvchilar uchun STEAM ta'limi. Ko'p
briflar: eksklyuziv. https://exclusive.multibriefs.com/content/steam-education-for-
english-learners/education dan olindi
8. Herro, D. va Quigley, C. (2017). Kasbiy rivojlanish orqali o'qituvchilarning
STEAM o'qitish haqidagi tasavvurlarini o'rganish: o'qituvchilar uchun ta'sir. Ta'lim
sohasida malaka oshirish, 43(3), 416-438,
